名师引领助成长           

2020年5月26日下午，我和滕莉祥、郭永胜三位老师参加了南京市黄秀旺名师工作室研修活动，分别听了七年级《二元一次方程》、八年级《反比例函数》一课，随后观摩了南外方山分校七年级备课组老师们展示了的《二元一次方程组》集体备课，最后南京市学科带头人诸士金老师、江苏省特级教师叶旭山老师进行了精彩的点评。

首先让我印象深刻的是南外方山的数学老师非常敬业、认真，他们年轻充满活力，几位老师对将要教学的内容进行了全面的分析和解读，让我感到他们花了大量的时间进行了认真的备课，研究教材、研究前后联系，研究学生的困难和对策，这一点是青年教师成为骨干教师的必经之路，叶特也说道：“坚持个两三年必将有质的飞越，名师、专家都是这样过来的。”

以学定教，顺学而教。这是王红兵老师的教学建议，叶特结合《三元一次方程组》这一选学内容，建议在当下学情条件下进行开放式教学，鼓励教师放手，基于课堂生成的问题进行灵活处理，这样能够让学生暴露思维上的一些不足，并在师生共同探究下顿悟，不仅能让学生掌握如何进行转化，发展代数推理能力，更能领会解题的关键所在。

关于解题教学，是一个永恒的话题，以《三元一次方程组》一课为例，学生已经掌握了二元向一元转化的策略，不难想到从三元到二元，那么关键是怎样到二元呢？课堂上可让学生谈一谈你是怎么想的？为什么这么想？你遇到了什么困难？一是从解题的思维起点的合理性上研究，二是对解题过程中思维受阻的情况从思维的合理性上分析，努力找出原因并力争沿着原来的思维路线在优化的前提下解决问题。基于此，可以重新设计本课的教学，题不在多，贵在用好典型题。