“萌新”生物社团活动总结

                                         王慧（小）

本社团名为“萌新”，意即希望生物学的种子在生物社团成员的心里，能够生根发芽，茁壮成长。有句话说的好，“兴趣是最好的老师”。生物社团的创立主旨，就是培养学生浓厚的生物学习兴趣。它的成立是对课堂教学的补充、拓展和延伸，通过各种生动有趣的生物活动，激发学习热情，培养生物兴趣，掌握实验技能，引领学生走上正确学习生物的“阳光大道”。

生物社团的活动安排遵循以下几个原则：1、以课堂教学内容为基础，适当扩大、挖深；2、以课外实践活动为主，结合基础理论；3、根据学生、学校及环境的实际情况进行安排。

生物社团活动主要从如下几个方面开展：

一．       熟悉校园环境，熟悉身边的生物。

我们的校园如此美丽，大小灌木乔木花草错落有致的装点着各个角落，仔细观察还能发现分布于其中的各种小动物，带学生走出教室走一走看一看，徜徉其中，不仅能使刚刚入学的七年级学生熟悉校园环境，还能增加学生的归属感与自豪感，培养爱护生物、保护环境的情感。制定的与此相关的活动有“认识校园中常见的绿色植物并制作叶片标本”、“介绍校园植物手抄报”、“‘美丽校园、你我呵护’活动策划”“校园绿化植物调查”等。      

二．       进一步消化课堂所学知识，因材施教，补差补缺。

课堂教学受场地及时间所限，有的学生没有机会独立完成实验操作，可以带领他们再次回顾方法步骤并独立操作；有的学生在课堂上不能理解某个知识点，而社团活动有很多由抽象知识转变为具体知识的机会，帮助学生加强直观印象，牢牢掌握知识；还有的学生接受能力较强，不满足于课堂内容，那么，一些立足于课本进行拓展的活动能够填补他们的需求……制定的与此相关的活动有“考察显微镜的使用”“记忆王大比拼”“观察植物细胞的失水”等。

三．       培养动手操作能力、团队协作能力。

作为研究生命现象和生物活动规律的学科，实验是必不可少的研究方法，学习生物必须具备一定的实验思维。生物社团无疑增加了很多动手实践的机会，由课堂上的不熟练到活动中的熟练，由课堂上的被动参与到活动中的积极参与，动手又电脑充分发挥自己的主观判断。社团活动对培养学生的动手操作能力还有团队协作能力有着显著的促进作用。制定的相关活动有“考察显微镜的使用”“制作细胞模型”“观察蚯蚓的运动”“观察叶片的结构”等 。

四．       发现生物之“美”

社团活动本着将书本知识融入生活，不断探索生物的奇特与奇妙的思想，制定的活动要能够引导学生善于发现生物的“美”——神奇，制定的活动有“观察叶绿体” “制作叶脉书签”。看着自己小心翼翼制作出来的叶脉经过漂白、上色、压制等步骤，变得容光焕发，每一个成员都欣喜不已。原本不起眼的树叶中竟然藏着这么美妙精致的结构，清晰的展示出叶脉的重要作用，再一次印证生物结构与功能相适应的观点。

开展社团活动是素质教育的重要手段，让学生在学习课本知识的同时尽可能多的了解了相关课外知识，丰富课余生活，培养了他们的观察能力、动手能力和实验操作能力。在这个过程中，教师注意进行有效的引导和鼓励，培养他们的探究精神。

当然，本学期生物社团活动虽顺利结束，但也留下了不少遗憾，比如因为时间关系有几个活动没来得及开展；有的学生没能在我的引导下领悟生物之“美”，导致中途想换社团；另外，由于第一次组织社团，经验不足，活动过程中一些珍贵的画面没有保存。在今后的工作中，我会吸取这些经验，优化思路，让社团活动更好的开展。