爱的桥梁

                                         ——家访手记

    曾经几次和周老师说要去家访，可由于各种原因迟迟未付诸于行动。昨天伴着夕阳的余辉，我开车带着班主任周老师，踏上了家访的征程。

    此次家访既是为了配合学校“党员先进性”活动的安排，也是为了更了解班级里同学的情况。我们用了3个多小时对班级的三名同学进行了家访活动。

    工作十四年，做了十年的班主任，过去也曾经进行过无数次家访，但是这一次家访，却让我有着深深的感触。

    对于每一个家庭而言，孩子就是家庭的全部。但在家访中，我看到的是一个个十分年轻的父母，有的甚至是八零后，他们忙于奔波。他们生意越做越大，离孩子却越来越远；他们会与顾客交流，却不会和孩子交流；他们吃苦耐劳，孩子却不知勤奋刻苦。

    我能明显地感受到家长对孩子成材的渴望。只是受自身能力及思想的局限，不懂得如何更有效的教育孩子，而此次家访活动正迎合了很多家长们的需要，通过与老师面对面的交流，一方面使家长和老师对孩子有了更进一步的了解，另一方面也使很多家长转变了教育观念，从单纯的以孩子的学习成绩论成败，变为能够客观的，全面的看待孩子的学习，了解到孩子在校的表现和进步，增强了家长对孩子的信心，对学校的信任。这一点极其重要。充足的信心对一个人的成长是多么重要啊！另一方面，通过本次家访活动，老师真正了解到孩子的家庭实际情况，在今后的教育教学中才能够更准确的运用教育语言和方法，去考虑孩子们的个性差异。

    以今天家访的一个孩子为例：如果不是今天家访，我真的不知道班上学生的家离学校这么远的路程。无论刮风下雨他每天5点多钟就要起床，5:50分从家出发，骑半个多小时自行车到大学城地铁站乘地铁到义乌站，在从义乌小商品城站跑到学校。每天放学到家都要7点钟。孩子能够坚持每天准时上学放学，这一点对他来说就是一种优点，就值得老师去表扬，也算是对孩子付出的一种肯定。如果没有这次家访，我可能很难真正感受到他的不易！而且这样已经坚持了三年多了，我真的很佩服学生。从这一点上来看，本次家访就是成功的。同时，通过本次家访不难看出，家长还是非常欢迎老师到家里来坐坐的，而且连邻居得知老师家访都纷纷赶过来热情的交流孩子的教育问题。

    我相信只要我们报以真诚的心和服务、沟通的目的，我们的家访活动就会真正的做实做好。

    托尔斯泰曾说过：“幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。”这话是有一定道理的。家访与其说是去对孩子的访谈，不如说是对家长及其家庭环境的接触。

    今天的家访让我感受着不同的家庭氛围，健康的家庭氛围是孩子成长的乐土，家人之间的爱能孕育孩子的身心健康成长。另外，现在的独身子女在物质生活得到极大满足的同时，却严重缺失了精神财富，作为教育工作者，我们也常抱怨现在的孩子难教，但仔细想想，现在的孩子其实很可怜，他们幸福却并不一定快乐。

    总之，家访工作是教师工作中不可缺少的方式。但我们深知：家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。愿我们用心去架起学校与家庭沟通的桥梁。

                                                        2011、5、25晚