同课异构  有效设计  共提学力

   ——南京市黄秀旺名师工作室、山西省柳林县初中数学工作室联合教学展示活动

为了深入研究初中数学学科的教学设计，促进数学教学的有效性， 2019年10月24日下午，江宁区、山西柳林县家乡好教师工作室的联合教研活动在南京市天景山中学举行，来自江宁区、山西省两地初中数学教师共近50余人参加了本次研讨活动。

 本次活动共有两位老师开课，两节课分别由山西老师李小林老师《4.1平方根》、江宁区天景山中学的王瑞老师《4.1平方根》同课异构。开课老师们准备充分，课堂设计新颖独到，教学手法灵活多样，学生学习的主体性突出，课堂气氛活跃，亮点颇多。李小林老师引导自然大方，点题对应，环环相扣，设计的“问题串”贯穿课堂的始终，遵循知识的发展。王瑞老师的课条理清晰，层层递进，处处培养学生的学习能力和数学思想方法，主线贯彻始终。

老师们虽来自不同的学校，但通过对教材的深入挖掘，对教学目标的准确定位和对学生认知能力的恰当把握，再结合自身的教学特点和审美趣味，使得两节课在不同的风格中，显现出共同的数学学力的提升的探索精神。 

最后分别由柳林县教研室李主任及黄特工作室的马翠老师、夏乾冬老师对两位老师的这节课做了准确到位的细致点评点评，李老师的课整堂课由数字到字母，由特殊到一般，为后边一元二次方程学习做了铺垫，具有承前启后作用。王老师的课难易程度张驰有度，教给学生如何思考，如何学习数学。

下午特级教师王为峰老师的讲座《大目标、大概念、大结构、大问题》。深入浅出，结合具体案例，教我们研究的方向和方法，阐述教学目标的表述，体会大结构的优越，让我们对数学教学有了新的认识。

本次联片教研活动形式新颖，两地数学老师相互观摩交流、共同提高的目的，也促使教师们不断自我完善，自我发展，自我提高！