深入文本研究  聚焦学生感悟  打造魅力课堂

——“蓝天杯”初中语文观课心得体会

南京市天景山中学    薛真真

2019年10月9日—10日，江苏省第十五届“蓝天杯”初中会课暨学术交流活动在扬州宝应安宜实验学校举行。作为一名任教仅两年的新手教师，能有机会在短短两天的时间里，见识到来自全省、“身怀绝技”的教师各展风采，不能不说是一种幸运！

两天听了近十节课，“同课”并没有让我产生审美疲劳，“异构”的方式反而让我跟随每位教师深入文本，从不同角度看到我未曾发现的文学魅力。在满满的收获中，有几点令我印象深刻：

一、将课堂还给学生

七八年级的赛课课文分别是《植树的牧羊人》和《昆明的雨》，均是自读课文。

在此之前的教学实践中，我总是不太清楚自读课文与教读课文的教法差异，以致所有教学都是教师自己把控。

本次赛课，所有参赛老师都不约而同地把课堂还给学生，用反复朗读和批注解读的方式，让学生阐述自己的理解，由学生本人深入理解文意。戴跃先老师在《植树的牧羊人》中从“改变与不变”的思路着手，引导学生在文中圈点勾画，写下旁批，并对句子进行反复朗读与品析，让学生不再是记课堂笔记的人，而是创作笔记的人。王慧老师在《昆明的雨》中，从重音、标点、口语化表达等角度引导学生感受汪曾祺的语言与情感，在遇到女生害羞、朗读放不开的情况时，没有忽略她们，而是一遍一遍耐心鼓励、指导，直到学生自己读出情感，品出韵味……

二、深究文本，角度独特，巧设问题

同样的文本，每位教师对教材的处理却不同，虽都有其独到之处，但我个人更加喜欢戴跃先老师的教学。

《植树的牧羊人》按照时间顺序进行记叙，一点点地展现牧羊人以己之力逐渐改变世界。其他几位老师都以时间线索让学生寻找相关语句，戴老师却以牧羊人“改变的世界”“不变的世界”“‘我’的改变”“活着就是改变世界”几个主问题来层层推进，引导学生一步步了解故事情节、人物特点、精神内涵，并延伸至生活中——不忘初心、坚守善良、热爱生命，始终相信：我怎样世界就会怎样！

此外，刘海侠老师“雨”字轮廓独特的板书设计、张丽老师公众号征集老照片的有趣创意、王慧老师气氛活跃的“飞花令”游戏……这些都给我以收获与启迪！

三、塑造教师的人格魅力

语文教学中，要让学生通过语言文字感受文学的魅力，打开通往精神世界的大门。其实，相比于课文，学生更先感受到的是教师一举手一投足所散发的魅力。

观课时，参赛老师有的掷地有声、有的积极明朗、有的语言幽默，有的娓娓道来……不只是学生，我也被他们的个人魅力所感染所带动，沉浸到课堂中品读、思考、收获。

我发现，成为一名优秀的教师，除了要扎根于文本备课，提高自己的教学技能外，不断提升自己的素养，形成自己的独特人格魅力也非常重要。

“学然后知不足”“知不足然后能自反也”，两天的观课让我获益匪浅，我会将这些收获一点一点消化、吸收，内化为自己的东西，打磨教学设计，在教学实践中反思、总结，让自己从新手教师走向一名成熟的教师。

2019.10.14