2019-2020学年第一学期学校 政治 教研组工作计划

一、现状分析：

1.学生状况：

七年级新生，政治学习情况暂时不清楚。八、九年级学生极少有学生能够做到自主地选择去看时政类书籍、影视来积累丰富自己的时政观点，锻炼自己的能力，提高自己分析、解决问题的能力，从而激发起强烈的学习兴趣，培养自主创新学习能力，学生的学习积极性不高，学习的目标不明确，需要教师长期坚持不懈的督促。

2.教师现状：

全组共7位教师，其中高级教师1人，区学科带头人2人。全体教师认真、努力，敬业精神较强。

3.社会影响力：

学生和家长都认为政治是开卷考试，没有必要花太多的精力和时间，因此对本学科重视不够。

二、工作思路：

服务学校，发展学生，成就教师。围绕“课程、课堂、课题”，坚持“优化课程，聚焦教学，决胜课堂”，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。正确把握政治学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。

三、工作目标：

1．教学目标：熟悉新教材，精选教法，提高教学效率。加强学法指导，抓常态课堂、高效课堂，稳步提高各个年级的政治教学质量。

2．教研目标：组织进行和积极参加校内外的教学研究活动，要不断研究教学状况，组织老师上研究课、示范课，通过研讨、评课等形式，不断反思教学并形成经验总结，积极撰写论文，使本组教师专业素养理论与实践水平共同提高。

四、重点工作：

项目一：校内公开课的教研活动

责任人：陈志芳

效能目标：教师全部开设校内公开课，促进青年教师成长，争取有教师开设区级公开课或讲座。

具体措施：开学第一周安排好本学期的校内公开课计划；组织、协调好组内公开课，做好课后的教学研讨并做好资料的收集与整理。

项目二：加强集体备课

责任人：各备课组长

效能目标：各备课组要统一备课，实行一人主备，制定统一导学案

具体措施：各备课组要统一备课时间、地点，所有教师都要到位。由组内人员轮流担任主备人，安排好中心发言人，主备老师提供集体备课讨论稿，详细阐释教材的重难点，提出疑点，设计好课堂练习、教学过程。其他人做好相应的记录，填好备课记录。在备课资源共享的基础上，每个教师要根据自己班级实际设计好、修改好每一个教学环节。

项目三：提优补差

责任人：政治组全体教师

效能目标：教师利用上课发现的问题，针对学生提优补差，以最大化的提高学生的成绩

具体措施：对学困生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度。采用激励机制，对学困生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。

项目四：阶段性检测试卷的编制

责任人：各备课组长

效能目标：结合本学科考试特点，准确把握教材，试卷做到难易适中，有效地提升政治教学质量

具体措施：各个备课组长在参考近两年考试要求的基础上提出编制设想，组员提出合理化建议，修改完善后形成定稿，力求试卷能真实反映教学情况。考后要公平合理的批改试卷，详细记载试卷中学生所暴露出来的问题，及时进行质量分析

2019—2020学年第一学期工作安排计划表：