2018年度天景山中学校本研修工作总结

2018年，我校的校本培训工作继续以落实教师专业化、可持续发展这一培训思路，用科学的教育思想促进全体教师重新定位，用先进的教育理念督促全体教师不断学习。在实际培训中，我们努力做到领导重视，措施有力，对教师的培训学习给予人力、物力的支持，让每一位教师通过学习提高教育教学技能。在全体教师的共同努力下，本学年，我校的校本培训工作，取得了较大的发展，现总结如下：

一、加强理论认识，转变研修态度

为适应教育教学改革发展的需要，每位教师必须努力加强自身的学习，而继续教育和校本培训是提高教师各项技能素质的重要途径。我校通过宣传，使广大教师提高了对培训的认识，转变了被动的培训观念，加强了学习的积极性。根据区校本研修指导意见，我校制定了2018年教师专业发展培训计划，并建议每位教师为自己量身定制一份研修计划。

学校重视每一次的集中培训学习。本学年，根据工作安排，我校开展了多次师德培训，课堂教学改革的培训以及班主任培训和菜单式培训，各教研组也组织了本学科的培训研讨。

二、领导高度重视，形式与时俱进

学校领导对教师的校本培训工作非常重视，把搞好教师的继续教育工作作为中心工作来抓，提出了建设高素质的教师队伍，走科研兴校之路的办学思路。尤其值得一提的是，杨校长在各级会议上不断强调读书、学习对教师的重要和必要，要求所有外出培训的老师回校进行二级培训必须在校网上传一份高质量的培训心得，打通学科界限，要求全校教师上网学习，在组内讨论感受。

三、突出中坚力量，培养名师优师

在校本培训中，我校突出“青蓝结对”工程。在进行师徒结对仪式之后，多次督促青年教师向有经验的教师学习，在课堂教学和教科研发展中共同进步，打造出更多的优秀青年教师和学科带头人等名师。对于本校的35周岁以下的青年教师，培训要求更加严格。指定了一套青年教师发展的计划和细则，定期对青年教师进行教育理论和课堂改革方面的培训。鼓励青年教师多读书，并进行读书交流活动。邀请校外专家做讲座，提升本校老师的理论深度，鼓励老师参加各级各类的比赛，通过各种方式促进教师的发展。依托班主任例会，对班主任工作进行基本知识与技能培训，以优秀班主任的经验介绍以及班级相关活动评比等形式促进班主任的发展。