各区教育局、教育工委（党委），直属学校：

教育大计，教师为本；教师素质，师德为先。为深入学习贯彻落实党的十九大精神和习近平总书记系列重要讲话精神，加强师德师风建设，努力办好人民满意教育，结合我市教育实际，经研究决定，自2018年起连续三年在全市中小学（幼儿园，含民办学校）开展“师德建设年”工作，请认真研究落实。

一、指导思想

以党的十九大精神和习近平总书记系列重要讲话精神为指导，落实“立德树人”根本任务，深化师德师风建设，全面提高教师队伍整体素质，规范教师从教行为，完善师德师风机制建设，办好人民满意教育。

二、总体目标

通过开展“师德建设年”工作，广大教育工作者对师德师风建设重要性的认知水平进一步提高；师德师风建设的有关规定、要求进一步落实；高尚师德、优良师风和规范的职业行为进一步弘扬；师德师风建设齐抓共管的领导体制、责任体系和工作机制基本形成；全市各级各类学校师德师风建设成效明显；办好人民满意教育的目标有效落实。

三、主要任务

1.成立领导小组

市教育局、市委教育工委成立“南京市师德师风建设工作领导小组”（附件1），负责统筹师德师风建设工作，研制计划、整体工作推进、实施专项督查、研究违规处理，分工组织实施相关工作（附件2）。各区和学校（幼儿园）要成立相应的领导小组，明确主要负责人是师德师风建设的第一责任人。

2.实施分类指导

根据不同学段教育教学工作特点，分小学（幼儿园）、普通中学、职业技术学校三个学段制订师德师风工作具体实施意见（附件3、4、5），有针对性的开展师德师风建设工作。

3.加强学习教育

（1）组织专题学习。各区和学校（幼儿园）建立师德师风学习教育制度，研究制定师德师风学习教育方案，创新师德教育内容、形式和方法，突出师德师风教育的针对性和实效性。对全体教师开展社会主义核心价值观、职业理想、职业道德、师德修养、法律法规、廉洁从教等为主要内容的师德师风学习教育，采取实践反思、师德典型案例评析、情景教学等丰富师德师风教育形式，把教书育人楷模、一线优秀教师等请进课堂，用优秀的感人事迹诠释师德内涵。学习教育可利用党员“三会一课”、政治学习、业务学习等各种学习教育活动，每学期不少于2次。

（2）开展主题教育。深入学习贯彻党的十九大精神，开展“不忘初心 做四有教师”主题教育，激励全市中小学教师按照习近平总书记的要求，不忘初心，踏实从教，争做党和人民群众满意的“四有教师”。

4.发挥榜样作用

（1）大力宣传师德先进典型。在“南京教育”微信公众号、南京市教育局门户网站开辟专栏，与相关媒体合作，持续宣传师德先进事迹。每年评选出10个“师德先进群体”，10名“师德标兵”，70名“师德先进个人”，20名“师德先进工作者”。广泛开展 “为身边的教师点赞”活动，在全市教育系统凝聚与传递正能量。各区和学校要充分挖掘身边的典型，用身边的师德模范激发教师参与师德师风建设，争优创先的工作热情。

（2）持续开展教师志愿服务工作。市、区、学校（幼儿园）深入实施“南京教师志愿者联盟”志愿服务项目，每年评选60名“优秀教师志愿者”，30个“优秀教师志愿服务项目”，10个“教师志愿服务优秀组织单位”，激励教师积极奉献爱心和学识。持续做好面向家长的“名师公益大讲堂”，通过传统媒体、新媒体等平台定期推送，让更多的家长共享名师资源。

5.开展自查自纠

各区、学校（幼儿园）围绕学习教育情况、相关法规落实情况、责任落实情况、监督督查情况、违规查处情况、师德建设成效情况深入开展自查自纠。各区、各直属学校将自查自纠报告于2018年6月初和11月中旬上报至市教育局宣德处，区属学校报至各区教育局。

6.强化督导监管

（1）加强教学“五认真”专项检查。市、区教学研究部门要进一步加大对教学的随机视导和专业督导，围绕教学“五认真”开展专项检查，实现教学“五认真”教师自查、学校检查和市区督查全覆盖，确保课堂教学质量。

（2）开展专项督导。市、区教育督导部门建立健全督导机制，定期或不定期开展师德建设专项督导工作。通过听专项汇报、查阅台账、明察暗访、问卷调查、座谈会等形式进行师德师风专项督导。每年督导学校原则上比例不少于三分之一，三年实现对学校督导的全覆盖。市教育局将制定师德建设专项督导方案，于每年11月组织专项督导组，对各区师德建设情况开展专项督导工作。

（3）畅通监督渠道。构建学校、教师、学生、家长和社会多方参与的师德监督体系。市区和学校设立师德专用邮箱和电话并向社会公布，确保家长有问题能及时投诉，及时处理。充分发挥督学、人大代表、政协委员、行风监督员等社会各界关心教育事业人士的监督作用，全市聘请百名师德监督员，接受社会监督。对师德问题做到有诉必查，有查必果，有果必复。

（4）实施成效监测。通过第三方专业机构对家长、教师、学生进行调查，对师德师风建设的办法措施、存在的突出问题深入了解，对师德师风建设的成效进行测评，针对存在问题进一步采取有效措施。

7.实施师德考核

（1）实施师德建设年度考核。根据师德建设年目标任务等情况，对各区和学校进行考核，对师德建设工作开展举措扎实、成绩突出的单位进行表彰激励。

（2）强化师德建设考核结果运用。将考核结果实现“三纳入”，即纳入到对各区和学校的绩效考核、教育教学综合评估、各类评优评先中，并加大权重。对出现严重师德问题的单位在有关评优评先中一票否决。

（3）严格责任追究。定期通报全市师德建设情况和典型案例。严格执行相关规定，对贯彻教育部、省市规定不力、监管不力、问题频发、社会反响强烈的区和学校，严格追究相关单位及其主要领导的责任。对存在违反师德师风行为的教师实现零容忍，按相关规定在评先评优及职称评聘中实行一票否决并记录在师德档案,取消其评先评优和职称晋升的资格，并按照相关规定，严肃处理。

四、工作要求

1.高度重视师德建设工作。教师是教育的根本，师德是教师的灵魂。加强师德师风建设直接关系到学校依法规范办学和广大青少年儿童的健康成长，是人民群众和社会各方面衡量评价教育工作的重要标尺，也是各级教育部门和各级各类学校的重要职责。党中央、国务院历来高度重视加强师德师风建设，颁布了一系列法律法规和制度规定。各区和学校（幼儿园）要充分认识师德师风建设的重要性，以对未来、对事业、对青少年儿童高度负责的态度，切实落实师德师风建设要求，担当起立德树人、教书育人的光荣使命。

2.认真研制师德师风建设方案。各区和学校（幼儿园）要结合实际，研究制定师德师风建设实施方案和政策措施，将师德师风建设工作纳入党政年度工作计划安排，充分发挥党组织、广大党员教师的政治核心和先锋模范作用，建立健全分级管理、分工负责、属地管理为主的师德师风建设工作组织体系和管理网络，形成加强和推进师德师风建设的合力，及时解决师德师风建设工作中的困难和问题。

3、确保目标任务达成。实施绩效管理，是确保目标任务有效达成的重要工作。市、区和学校（幼儿园）都要实施绩效管理，全面落实各项目标任务，建立实施进展情况监测评价制度，监测评价结果发布制度，量化推进绩效评价，对工作突出、成绩显著的区和学校（幼儿园）给予表彰奖励，对实现目标任务差距大、推进措施无力、师德师风建设水平下降的区和学校（幼儿园），提出严肃批评并限期改进，在当年相关评优评先中实行“一票否决”。