南京市天景山中学班级文化建设评比方案

班级文化是校园文化的重要组成部分，也是形成班级凝聚力，提高学生自信心、自豪感和创新精神的有效途径。为了进一步营造校园文化气息和加强班级文化建设，发挥环境育人的熏陶作用，做到让“墙壁说话”，让“每一面墙”成为“无声的导师”，让环境影响教育学生，学校决定举行班级文化建设评比活动。具体活动方案如下：

一、指导思想

通过开展评比活动，逐步打造具有鲜明特色的班级文化，为学生个性张扬和健康成长提供勤奋学习、快乐生活、全面发展的班级文化氛围。

二、工作目标

1.将班级文化经营的主动权交给班主任和学生，凸显班主任治学风格，凝聚班集体团队意识。

2.通过优化班级特色环境，提升班级物质文化，实现在环境中教育人培养人、熏陶人。

3.以建设个性化班级文化的带动特色校园建设。

4.通过评比，帮助班集体树立牢固的自信心和集体荣誉感。

5.通过评比激励，达到带动学校整体管理优化的目的。

三、参评对象

七、八、九年级所有班级

四、具体要求：

1.教室卫生要求：

（1）教室地面整洁，桌椅整齐，黑板面、槽干净。

（2）讲台物品放置整齐，无杂物，无积灰。

（3）教室门窗无尘，门沿、窗沿、标牌无积灰，南面窗台无杂物。

（4）打扫工具摆放整齐，无垃圾，垃圾篓不脏、不臭。

（5）班务信息完整、奖状等张贴规范、美观。

（6）书柜无灰尘，图书摆放整齐，有浓烈的书香氛围。

2.教室环境布置：

（1）环境布置主题内容积极向上，整体布置体现和谐、整洁、美观、大方。

（2）充分利用班级墙面营建富有生命气息的班级文化环境。

（3）教室环境布置，要注意根据学生的年龄特点、年级特点，注意突出知识性、趣味性、激励性、教育性。  

（4）教室环境布置要注意整体协调，布局统一，防止因杂乱无章、缺乏美感和喧宾夺主而分散学生注意力。  

（5）教室环境的布置也要符合教育规律，既能美化环境，营造良好氛围，又能赏心悦目，陶冶学生情操，起到真正无声的教育作用。

3.教室布置特色：

（1） 教室整体布置能整洁美观、和谐统一，符合学生年龄特征，彰显班级建设理念切合学校工作要求。有利于学生身心健康，并能彰显班级个性。

（2） 颜色搭配(色彩运用是否协调，是否注重美观大方，富有美感)合理，各类版块布置有特色。

（3） 开发其它创新园地，根据各班特点选择布置符合本班特色的版块内容，要求要有主题，构成系列，体现出班级的特色。

总之，班级文化建设应有根据本班实际，在遵循教育规律的前提下，体现本班良好的班风和班级特色，突显本班学生积极向上的追求和良好的精神风貌。

五、评比时间：

2017年10月30日 （周一）班会课

六、评比办法：

由德育处老师作为评委，评委老师将对各班级进行现场打分，取其平均分作为该班分数。

七、奖项设置：

各年级分设一、二、三等奖，并将班级纳入班主任绩效考核。

希望各班认真做好本活动的落实工作，力求班级有新的风貌，并以此为契机，搞好班级文化建设，形成更加优良的班风，使班级管理再上新台阶。

                                                  南京市天景山中学德育处

                                                      2017.10.20

南京市天景山中学班级文化建设评比细则

班级：      年级    班                    检查日期：2017年    月    日