七年级第一次教学视导反馈报告

    按照区教育局教研室的教学工作要求，结合我校实际，在校长室的领导下，根据学校的视导工作安排，5月6日上午，12名视导组成员分A、B两个组，对七年级数学备课组进行了集中视导。本次校内视导通过推门听课，分别听了章利霞、赵维春、史定霞和马富生四位数学教师的课，并当堂下发学生课堂评价表。课后检查了他们备课、听课和作业批改情况。当天中午，视导组成员本着坦诚客观、诊断提高的原则，利用了近一个小时的时间对本次听课、检查等情况进行了集中交流。下午第二节课将反馈意见传达给备课组的教师。现将本次视导情况总结如下：

一、“五认真”检查情况

1．备课数量足，环节齐全。

2．作业数量足，批改及时、认真。

 3．听课数量在9——12节，但评价意见不全。

二、听课情况

优点：

1．四位教师课前备课准备充分，专业知识、素养较很好。

2．数学课上注重学生的练习训练，能体现数学课的特点。

不足：

1．多媒体使用不当。课堂上对多媒体的使用出现两种不太合理的地方：一、仅仅充当小黑板的作用。二、画面中动画的图片较多，影响学生的注意力。

2．数学课堂的严谨性不够。教师在教学过程中不曾注意到用语和画图时的严谨，这样会给学生带来负面的影响。

3．学生当堂练习的评讲不够实在。有部分数学基础较薄弱的学生，布置的作业不一定会做，而老师关注较少。一节课下来，对学生的促进、提高不大。典型问题没有及时提出。

4.课堂教学管理不够全面。教室中有部分后进生已经开始对学习不感兴趣，教师在教学过程中为了完成自己的教学任务，对这部分学生的管理有所疏忽。

建议：

1．明确课堂教学目标。课前应确立本节课的教学目标，并在教学中贯彻目标、达到目标。

2．关注学生。新课讲授过程中应时刻关注学生的接受情况，课堂参与情况、课堂注意力和知识的反馈情况等。要做到眼中有学生、心中有学生。特别是一些后进生更应多关注、多提问、多督促。做到让每个学生在每一节课后都能不同程度的有一定收获。

3．课堂教学注重“实”字。教学这门艺术不仅仅注重教学的艺术美感，更关注教学的实效性。提高课堂教学效果，是目前教学过程中的关键问题，特别是常态课。重形式，搭花架子的思想要不得。数学课教师“讲”不如学生“练”，教师应精选例题、练习题，举一反三。

4．重视对学生的评价。课堂上教师对学生的积极正面的评价和鼓励，会对学生产生较深远的影响，如该生对上课教师、对该学科乃至对自己个人的成长等方面。

5．课堂教学大胆创新。本备课组教师整体素质较高，专业素养较好。在目前课堂教学改革的大环境下，七年级数学备课组也应该加入到课堂教学改革的行列中来。教师在教学中接受新的教学理念、新的科学的教学方式。充分发挥学生学习的主动性，运用自主学习、小组合作、探究讨论等形式调动学生的学习兴趣，激发他们的思维。真正让学生成为课堂教学的主体。

                                                                      2009.5.13