2008-2009学年度第二学期七年级工作计划

一、指导思想

     本年级组以学校的工作计划为指针，紧紧围绕坚持“成功教育，教育成功”的办学思想，从学校发展优质成功的工作目标出发，把“质量第一”作为教育发展的生命线，向科研要质量。继续加强学生良好的日常行为习惯和学习习惯的培养和训练，努力营造良好的班风、学风、校风，注重实效管理，增强年级组全体教师的责任感和使命感，努力使本年级组的各项工作迈上一个新的台阶。

二、现状分析   

    学生：七年级现有8个教学班，347名学生。优生比例太小，通过上学期几次考试测试后，发现部分学生文化基础较为薄弱，学习习惯、行为习惯尚待养成。在学校班子的正确领导下，全体班主任与科任教师的共同努力，本年级呈现较好的发展势头。但是，通过观察发现不文明行为时有发生，安全隐患依然存在。如：自习课某些班级学生随意下位、吵吵闹闹；课间疯赶打闹，甚至寻衅滋事；集会时交头接耳，推推搡搡；乱丢滥扔，破坏公物等屡见不鲜，学生的养成教育依然任重道远。

    教师：七年级组现有教师26人，班主任工作经验丰富，治班有方；科任教师爱岗敬业，专业知识扎实，教学功底深厚，乐于奉献；无论是班主任还是科任教师，工作上都兢兢业业，认真负责。七年级组是一支团结一心、战斗力强的队伍，更是一支进取心强、无私敬业的集体。

三、工作目标

    1.认真贯彻学校各项教育教学方针政策并落实到位，统一思想，年级服从学校，顾全大局，努力全面完成学校学年度工作计划和制定的各项目标。

    2.努力学习新课程理念，切实转变教师角色，更新教育教学观念，面向一切学生，改革课程结构，提高课堂质量，逐步使七年级组教师的教育教学进入一个新的阶段。

    3.强化学科教研组、年级备课组功能。

    4.落实常规教学的各个方面，向课堂45分钟要质量，切实减轻学生负担，丰富学生课余生活，积极开展学科综合实践活动。

    5.全面落实集体备课，主动的听课、评课，积思广益，取长补短，实现资源共享以达到提高课堂效率的目标。

    6.巩固常规管理已取得的成果，在学生日常行为规范管理上形成特色，使本年级的班风、学风进一步优化,营造更浓的教学氛围。

    7.加强学生的安全教育，安全大于一切，牢固树立“安全无小事，生命大如天”的意识，力争杜绝不安全事故的发生。

    8.加强学生的思想道德教育，把思想道德教育工作贯穿于整个教学活动之中，培养学生正确的人生观，养成良好的思想道德品质。

    9.加强学生的养成教育，特别是语言文明、个人卫生、公共卫生、勤俭节约、环境保护、团结互助、爱护班级校园、自觉学习、考试规范、安全防范等方面常抓不懈，形成良好的做事做人的习惯。

    10.加强学校与家长之间的联系，发现问题及时沟通，及时解决。

四、工作措施

    (一)教师管理与学生自我管理结合，促使良好行为习惯养成。

    1.班主任施行“严管、常跟、细导”六字方针。针对各班实际，创造性地开展班主任工作，真正走进学生内心，对学生一日活动全面掌控，树立安全第一的观点，结合七年级学生生理和心理特点，多关爱、多了解、多沟通，给学生创造一个健康、快乐成长的环境。

    2.充分用好班会，确定鲜明的班会主题，对学生进行爱国主义、集体主义、心理健康与道德法制教育。特别要加强学生的行为习惯，学习习惯等基础文明养成教育，方式应多样，最终形成充满活力、积极向上、文明健康的班集体。

    3.班主任首先要起到率先垂范的作用，用自己的人格魅力感召学生，用自己的爱和亲和力凝聚学生，用高度责任来关注一切学生，教室内的文化建设，班级制度，班干部的作用的发挥，加强通过多种渠道与家长进行沟通交流，通过家校合力，来对学生进行良好的教育。

    4.全组教师必须树立教育工作者，首先就是德育工作者的观念，重视和加强德育工作，形成全面育人、全员育人、全程育人的良好机制。七年级学生行为习惯养成和心理健康教育人人有责，无论班主任还是科任教师都要以“育人”为第一己任，科任教师实质上就是班主任助理，务必参与到对本班学生的思想教育，行为习惯的养成教育及各种管理工作之中，形成齐抓共管局面。

    5.继续完善“善行周星”的评选过程。在学生中形成“崇美扬善”的良好氛围。同时继续推行“设岗育人”的活动。

    6.强化学生干部的职责。让年级组真正掌握学生动态，弥补在老师不知情的情况下出现大的问题。力争变教师对学生的管理为学生对学生的管理，变学生对学生的管理为学生的自我管理，自我约束。真正的防患于未然，把不良行为消灭在萌芽状态。

    （二）强化过程管理，不断提高教育教学质量。

    1.以班主任为核心实现班级质量目标。

以往的关注分数的高低变成了注重学科的平衡发展.年级组将质量目标分解到班级，各班要结合上学期期末考试的成绩将有关指标落实到具体学科。在班主任的统筹协调下，各学科要采取相应措施培尖补差。年级组将利用班主任会、年级组教师会加强班与班之间的互动与交流，并加大对弱班级的跟踪指导，强化管理的力度，做到平衡发展，不让一个班级掉队。

    2.以备课组长为龙头实现学科质量目标。

    坚持集体备课，达到资源共享。各备课组做到统一进度，统一辅助资料，相对的统一考试时间，并发挥集体备课的优势，解决在教学中的困难。力争在备课组长的带领下，从细节入手，向校本教研要质量；从实际出发，确保不让一个老师掉队。

    3.向课堂教学要效率。

    把握好课堂教学的主阵地，向课堂45分钟要效率，各位教师要正确认识并积极投身到课堂教学改革中去，不断改进自己的教学方法，锤炼自己的教学艺术，作业精挑细选，注重辅导，提优补差。从而提高课堂教学效率。

    4.各学科齐抓共进，认真上好每一节课。

    科任教师都要转变观念，新的评价体系是学生的全面发展，不能出现偏科，更不能出现弱科，没有副科之说。科任教师都要帮助学生树立正确的观念，端正学习态度，学好每门课程。

    5.严抓考风考纪，以端正学风，考后做好认真分析，及时查漏补缺，认真总结学习中的得与失，做好考后的补考工作。

    6.配合教务处做好教学常规检查、学生问卷调查和学生评教工作，给师生提供交流的平台。

    （三）开展年级特色活动，丰富师生生活。

     1.年级组大力支持各备课组开展各项活动，尤其是体音美开展形式多样的活动，努力为学生创造一个和谐愉悦的学习、生活环境。

    2.利用我国传统节日对学生进行感恩、理想、前途、青春、做人的教育，提高学生的思想道德水平。

    3.不定期地召开班主任会和全体教师会，团结协作，共同努力，多沟通、多交流，使组内形成团结、愉快、合作的工作氛围。

    4.年级组尽可能帮助老师解决实际困难，通过各项集体活动增强年级组的凝聚力。

    七年级的工作重在对学生行为习惯的养成教育，文化素质的基础教育，校园生活的安全教育。全体教师要树立全员德育的思想，言传身教，严格规范自己的言行、齐抓共管，营造良好的德育氛围。每位教师都要以主人翁的责任感遵守学校的规章制度，按时到岗，尽职尽责的完成自己的工作任务。让我们齐心协力为把七年级的教育教学工作干得更加出色而努力工作！

                                           七年级组

                                           2009年二月