课   题

第三课 珍爱生命   

一、世界因生命而精彩

学习目标

1.了解世界上的各种生命，认识生命的丰富与意义，感受到生命为世界带来的生机、活力。

2.提高观察、辨别与分析能力以及对生命存在的价值的理解能力

3.增强热爱自然和热爱生命的情感；体会人的生命的可贵，从而悦纳生命，珍爱生命；从小养成保护自然环境的道德行为。

重点、

难点

重点：认识每一种生命都有其存在的意义与价值，生命需要相互关爱。

难点：人类为什么要与其他生命和谐相处。

使用说明：1.请同学们课前独立完成导学案上自主学习的内容；预习并和小组成员一道准备好合作与探究、展示内容。

2.上课时间分配：自主学习5分钟；合作与探究、展示25分钟；检测与反馈5分钟；课堂小结5分钟；小组评价、作业布置5分钟。

导学过程

（二）新课预习：没有生命的世界会是什么样？

    世界如果没有了生命，我们的地球将变得非常的死寂与可怕。不过值得庆幸的是，据科学家研究，在地球上生存着3000万～5000万生命，人类只是这众多生命中的一种。

交流展示（一） 世界因生命的存在而变得生动和精彩：

    材料阅读：在刚果西北部和加蓬接壤的地方，埃博拉病毒三次爆发,这个病毒是由当地的居民吃猴子而来的, 它的死亡率高达70％以上，到今天为止，人类还没有研究出对抗埃博拉病毒的有效的疫苗。

    果子狸身上的冠状病毒与肆虐人类的非典病毒有99％以上的同源性。

    人们闻之色变的艾滋病毒，很可能是由于非洲某些部落吸食猴子的血液而染上的。

    有报道说中国人每年要吃掉1万吨蛇，相当于1000万条。由于蛇的剧减，一些地方鼠害不断，青海玛多县仅1万多人的小县城，老鼠的数量竟达到了几十亿只。

    在某种意义上，这些现象是动物对人类发出的严厉警告，也是对嗜吃野生动物者来说比各种处罚更具威慑力的“禁嘴令”。

交流讨论（二）如果随意毁灭某种生命，会带来怎样的后果?

交流汇报（三）各小组搜集的人类与其他生命相互关爱的故事 ，推荐一个最好的在全班交流。

（二）非选择题P.18第7题（补充习题）

五、布置作业

    为了人类长远的利益,为了地球上所有的生命，我们必须关爱生命、保护环境，保护人类共有的家园。保护环境人人有责。说说你的环保行动：