九年级语文备课组教学计划

2010—2011学年度第一学期

一、本学期教学的主要任务和要求

九年级上册教材是按照《课程标准》编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位。

本册共有25篇课文，6个单元。每个单元分精读课文和自读课文两种类型，在平常教学中以精读课文为主，按照主题进行综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习积极性。在综合学科中提高学生的语文素养，在不断实践中，提高学生学习语文的积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力。

二、教材的重点和难点

每个单元分精读课文和自读课文两种类型，以精读课文为主，以自读课文提升学生的自我阅读能力。在平常教学中融合写作意识的培养并以专题形式进行强加。

三、本学期提高教学质量的主要措施

1．以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，积极投身新课改，努力提高课堂教学质量。狠抓课堂教学，提高课堂效率。

2．从实际情况出发，做好阶段性检测，严格按照中考标准出题阅卷，做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注重补差补缺，争取教学大面积丰收。

3．注重培养学生良好的学习习惯，掌握良好的学习方法，增强学习的后劲，为学生今后的发展打下基础，深挖学生内在潜力。

4．阅读教学，注重阅读规律的总结，找出规律，找好规律，在训练中学生加以应用，以提高学生对现代文阅读的能力。

5．激发学生学习的兴趣，面向全体学生，让起自主体验探究过程的兴趣，以此获得科学的学习方法。

6．从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。

7．语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。

8．要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。

9．充分发挥备课组作用，加强备课组活动，统一备课，统一测试，做到资源共享，做到定期研讨，围绕培优抓差探索方法，努力提高语文教学质量。

四、教学进度安排

五、活动地点：九年级三楼西空教室

六、活动时间：双周四上午第一节课

七、备课组成员：组长：王慧

组员：杨兆红、高德芳、张芸、冯海燕

                                          九年级备课组

                                       2010年9月9日