4月12日周三上午第4节课，卞存虎老师开设了《条件结构》公开课，综合组老师们参加了听课。

    4月18日，我组教师在会议室进行集体议课。本节课教学内容和设务设计都呈现梯度层进式发展，教学过程以读程序写运行结果、完善程序、尝试完成简单程序设计和探索与提高任务为主线，在一个个问题的解决中，学生积极、活跃地思考问题，学习氛围紧张而充实，不仅使所学知识得到巩固，同时也使学生在一个个有趣的程序设计调试成功时很有成就感，他们逐步感到程序设计非常有用也并不难，他们非常有信心去完成更具挑战性的任务了，这样的设计也体现了既重过程又重结论的新课程教学要求。