一、工作目标。

研读课标、教材，结合中考模式，立足课堂教学，改进教学方法，努力引导学生自主学习，提高效率。

二、工作思路。

1.转变观念，抓实常态课堂。改变教死书、死教书的传统观念，扎根常态课堂，认真上好各种课型，摸索新授课、复习课、讲评课的有效范式，上出课型的特点。

2.关注学生，放手实践。全组成员要树立“三年一个整体，一步一个脚印”的意识。针对不同年级段的特点，把握好教学的方向。初一着重培养学生的兴趣和习惯，初二着重学生历史素养的培养，初三懂得适当地施压，提高学生的应试水平。

3.用好调研，发挥好诊断功能。利用好月考、期中调研考等，及时发现学生学习、教师教学面临的问题，及时跟进，予以改善。特别是初三教师，更应结合全区的模拟测试情况，不断改进自己的复习设计，跟进学生的学情动态。

4.利用网络，实现资源共享。全组教师团结协力，在课程资源、教学经验等方面共同分享，共同商讨学科教学中的共性问题。

三、工作要点。

1.初一工作：

（1）新教材的研读。

（2）导学案的编制。

（3）学习习惯的养成。

（4）作业、后进生的跟踪。

目标：每一节课都合格，学生乐学、轻松学。

2.初二工作：

（1）前缀后连，主题构建。

（2）重视学生的问题意识培养，利用好疑问区。

（3）深化课堂教学，进一步规范学生的答题。

目标：常态课有模有样，学生能提出问题，有效参与到课堂的讨论。

3.初三工作：

（1）明确2017年中考历史学科的考核方案与要求。

（2）抓实每节课的教学工作。

（3）传承好“小练习”等巩固方式，强化学生学习效果。

（4）瞄准中考，重视复习课、讲评课的课型研究，做好冲刺迎考工作。

目标：力争上游。

4.常规的工作：

（1）每月一次的“五认真”检查工作。

（2）学科组教师教学公开课的开设。

（3）听、评课活动。

（4）专题讲座。

四、教研组活动安排。

时间：每周三上午第1节。     地点：三楼会议室。