有人说过：天底下最小的“长”莫过于“家长”，最小的“主任”莫过于“班主任”。确实，“班主任”这个官衔虽小，但是要当好这个“官”，可也真不容易。做班主任的酸甜苦辣咸，真是五味杂陈。班主任是班级工作的领导者和组织者，也是素质教育的主要实施者，他(她)既是联系各科教师及学生之间的纽带，又是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。班主任工作繁多，只有抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，才能事半功倍。有人把班主任比喻为班集体的灵魂，有人说班主任是在用自己的人格来培养学生的人格，是在用自己的灵魂塑造学生的灵魂。可见，一个成功的班主任对我们的学生教育有多么重要。

    自从开学到现在，我这个八年级班主任感觉有话说，“学生让我如此牵挂”！他们的一言一行都能吸引我的眼神，牵动我的嘴角，让我在不知不觉中露出会心的微笑。一个老师，无须多求，只要有过当班主任的经历，就已足矣，教师生涯亦已充实。要当好一名班主任，要用自己的心去与孩子进行交流，要将自己融入到孩子们的生活中去，要让他们与你之间没有距离，没有隔阂，就像是他们的姐姐或妈妈一样。如能成为这样一名班主任，那就是天底下最最幸福的“主任”了。

   第一、我们的班主任要学会尊重学生，获得孩子的信任。 人与人之间的交往最重要的是尊重与信任。你尊重别人，别人就会尊重你。对待学生也是一样，初中生是青少年心理、生理变化发展的最不稳定的时期。心理自我意识尚为形成，他们非常在乎老师的态度及对他们所做的评价。如果作为班主任的我们不了解学生的心理特点，不尊重学生，对学生的缺点和不足缺乏耐心，经常不分场合的批评指责，就会使学生的自尊心受到严重的伤害，甚至毁灭学生的自信心，使学生形成叛逆心理，从而走向教育的反面。学生在必要的时候需要批评，但批评过后，还应去了解学生的想法和心理，比如可以去问问学生的有关兴趣、爱好和他不想学习的原因。以缓和教师批评过学生后，学生的那种对立和逆反情绪。

   第二、我们的班主任还要学会关爱学生，做学生的朋友。师爱的真正流露是对学生的关心爱护。当学生感受到老师的爱时，便会起到亲其师而信其道的良好效果。关爱学生，关心学生的生活，关心学生的思想。家长把孩子送到我们学校，希望看到的是孩子的进步。当然进步不仅仅是学习上的，它包括学习和思想两方面。我们的教育不仅仅是捧上一张张优秀的成绩单，更重要的是捧出一个个有思想、有个性的活生生的人，所以我们的教育是双方面的。成绩固然重要，但在提高学生成绩的同时也要提高学生的思想道德素质。生活中多抓住每个与学生交谈的机会，去了解一下他们心里都想些什么，多一点倾听，少一点训斥；多一点关爱，少一点惩罚。相信我们的付出会冰释师生之间的隔阂，让我们真正地成为学生的良师益友。孩子只有在这样的环境下才会健康成长，才会愿意学习，主动学习，乐于学习。

   第三、我们的班主任还要学会了解学生，善于发现学生身上的闪光点。俄国教育家乌申斯基说，要想从一切方面教育人，就必须从一切方面了解人。每个学生都是一个独立而复杂的个体，他们在不同时间不同地点不同事情上展现出来的是不同的自我。有的学生在老师面前表现的十分乖巧，但在同学之间表现的却是另一形象。这就需要我们班主任勤与学生沟通，走入学生的心灵世界。首先，摸清学生的性格。人的性格各异，有的学生活泼开朗，善于表现，渴望得到老师的重视。对于这种学生可以多给他们一些表现的机会为其创设展示自我的平台。有的学生性格内向，默默无闻，对班级的各类活动参与的积极性不高，对于这种学生我们在平时班会课上注意升华学生的思想素养，以此让这些同学增强班集体的荣誉感。每个孩子身上都有他的优点和长处，有的也许很难找，但是我们要用显微镜的眼睛去发现，直到找到为止。有的学生学习不是非常出色但在其它方面也许很有天赋，所以我们应该经常用赏识的眼光去看孩子，即使对待经常犯错误的学生也不能冷言嘲讽而应该压住心中的火气,静下心来用一种平和的心态去处理问题，多去了解一下他们的内心世界，当孩子心中那扇紧锁的小门被我们敲开以后，许多不得其解的教育难题都会在那里找到答案的。

   第四、班主任应该加强自身修养，提高自己的业务水平。想让自己真正的成为一个受学生欢迎的班主任，那么首先他在教学上也必须是一个能手，所以在我们的教学中要想方设法地去备好每一节课，上好每一节课，尽量让我们的课变得丰富多彩，让学生喜欢上我们的课。当学生们对老师产生敬佩之情的时候，那么在班级管理上就会起到促进作用。 所以我们应该加强自己的专业知识，不断的去扩充自己的知识面。其次，在教师的个人品格方面，我们一定要做到公平，宽容，守信，平易近人。

    第五、在我们的生活中一定要注意自己的言行举止。俗话说的好“言传不如身教”。我们强调学生要注意保持教室卫生，当我们看到地面有纸屑时就应主动捡起。我们强调学生在餐厅就餐时讲究文明，我们老师首先要做到。老师的言行对学生的成长有着潜移默化的影响，著名教育家叶圣陶先生说“教育就是习惯的培养。” 那么我们在学生的成长阶段树起一个好榜样，学生会终身受益的。

    希望我们的每位班主任结合自己班的特点，教育好您的学生，让我们的学生，在您悉心的照顾下，都成为对社会有用的人才！

    我的感想：对待学生就像对待自己的孩子一样疼爱；关心学生就像关心自己的孩子一样周到。      

赵家美    2008年9月