南京市天景山中学2009-2010年度第一学期地理教研组工作小结

  “常态课”，“高效课堂”，“小组合作学习”，“五严”，“绩效工资”，这些名词让我们体会到2009年对我们教育工作者来说是一个极不平凡的一年。我们也从对这些“新事物”由新鲜、好奇到熟悉、实践的过程中一路走来。回眸这一年现把这一年的我们地理组的工作做如下总结：

    一、取得的主要成绩：

    1.有两位教师取得江宁区骨干教师的称号;两位教师在本年度晋升了高一级职称;田小丽老师的教案<<中东地区>>获区三等奖。

    2.教学成果显著。在2009.6月期末考试中初一年级地理考试成绩超过区均分。2009.10月期中考试中田小丽老师被评为我校教学先进个人。

    3.2009.5月我组积极主动配合学校承担了上元片地理教研活动

    这些虽然微不足道，但却凝聚了每个人的辛苦，我相信在新的一年中我们会再接再厉取得更多的成绩。

    二、师德方面

    1.我们组每位教师都能按照国家制定的“三要八不准”和“五严”的规定以及我校相关规章制度合理安排组织自己的教育教学工作。

    2.积极转变思想观念，树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥。

    三、教学方面

    教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一年来，我们在学校进行高效课堂改革的背景下，积极探索新的教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆尝试改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，具体表现在：
    1.备课方式的转变：

    我们由原来简单的写教案转变成自己根据我校学生特点专门量身定制的导学案。这种“教案”到“学案”的转变不仅仅要求我们每位教师把平时的如何教学生变成学生如何学这种思想上的转变，更重要的是行动上的落实。在每位教师的努力合作之下我们顺利完成本学期导学案的编制，但在运用的过程中我们却出现了一些问题和疑惑。如我们似乎还不能完全发挥它的“导学，展示”等方面的功能，有时甚至简单的把它作为一种课堂练习而已，因此在下一学期中我们不仅还好继续完成导学案的编写，还要更多的思考如何用好它，提高教育教学质量。

    2.教学方式的转变：

    初一年级作为我校课改实验年级实行了小组合作学习，因此我们三位教师都能“有幸”提前领略到这一新的教学模式给我们带来的全新的感受。我们从讲台走到了学生中间，或许很多年的教学习惯让我们一下很难适应这种变化，我们有一些彷徨，一些兴奋，或许还有一些抵触，但不管怎样每个人都坚持下来了，万事开头难，我们在慢慢探索，让自己去适应这种变化，甚至努力成为这次课改的先锋者。

    四、团队建设方面

    一个团队的发展与建设离不开每个成员的支持。从人员数量上看我们是一个较小的团队，但我们团队合作的精神却并不小。本年度内我组成员发扬着无私奉献的精神，让这个团队充满着温暖。如在我病假期间其他两位老师能主动帮我完成我的教学任务；每次复习时倪宁老师不仅忙初一还要忙初二为我们准备好相关的复习资料。

    以上是本年度的地理组的工作总结，我相信没有最好，只有更好。

                                               2010.1.26

                                                冯海云