根据教育局常态课管理要求和学校工作计划，结合学校教学实际，由教务处统一安排，对八年级生物组进行校内视导。目的诊断教学中存在的问题，促进生物学科整体成绩的提高。

一、视导对象

八年级生物组

二、视导时间

5月12日（周二）

三、组织安排。本次视导组听了两位教师2节课，填写了教学评价表。课后检查了两位教师的备课、听课和学生作业，并进行了合议。最后与生物组全体教师进行交流。

四、课堂教学评价

1．课堂描述

两位教师上的都是总复习课（习题课）。教学内容出自《中考说明和训练》。

2．值得肯定的方面

对教学内容的把握很准确，讲解也比较清楚、细致。非专业教师也能通过自己努力熟练掌握学科知识。

能对难点、疑点进行充分比较和辨析。

能应用统一复习提纲，加强组内的交流合作。

能联系当前实际

能认真研究中考，面对中考考点。

3．值得思考的方面

①复习课也应当对知识点进行必要的归纳和梳理，帮助学生建立知识网络和知识结构，便于学生理解和记忆。

②课堂教学时刻需要树立动力激发意识。一定真正体现学生为主体意识，鼓励学生积极主动参与。通过问题设计，问题讨论，调动学生的思维。

③面向全体学生。时刻关注全班级的所有学生的上课表现甚至思维状态。

④丰富教学方法和手段。摒弃以教师讲解、点评为主的传统模式（包括习题课、复习课）。充分利用板书、视频等媒体。

五、视导意见

1、  要精心备课。在备课中要加强教学方法的设计，在实施教学时，对学生学习方法给予精当的指导。同时注意容量和效率的关系，保证最佳的教学效率。尤其要针对《考纲》、《中考指导书》，特别是教研室的复习要求精心备课。同时进一步加强备课组之间相互协作。

2、  面向全体学生。特别要关注基础较差的学生。对所有的学生应当有明确的要求。使绝大多数学生投入到学习活动中。

3、  少讲多练。教师要让学生多讲，时刻把握学生的学习状态和学习水平。课堂必须要有足够的练习时间和内容。通过联系达到检查效果和迁移巩固的目的。同时加强记忆方法的指导，尽量能当堂记忆，当堂评价，当堂巩固。

4、  作业批改要进一步及时、规范。

5、力争在模拟考试和中考中教学成绩能明显进步。

                                                       南京市天景山中学

                                                           2015.5．14