为南京市天景山中学教师点赞

为九（3）班教师团队点赞

宋敏霞   

    没有惊天动地，没有气吞山河，没有令人羡慕的财富和权利，没有显赫一时的声名和荣誉，也没有悠闲自在的舒适和安逸，只是那么普普通通、平平常常，平常得近乎琐碎。这就是我们天景山中学九（3）班全体教师的生活写照。在平淡、琐碎中，在我的身边，涌现出许多感人的故事。

    在天中，我们身边的榜样有很多，青年教师个个精力充沛，积极向上，他们的青春让我感动；中老年教师个个是“不用扬鞭自奋蹄”，他们的无私奉献更让我感动。

    我们九（3）班教师团队是由张芸，王雁，宋敏霞，赵启明，于陈，周剑，周安俊，陈美玲等老师组成。在教学中一如他们的为人，数年如一日，勤勤恳恳地工作，孜孜不倦地育人，做得踏踏实实，卓有成效。

    先说说年轻教师吧，他们是赵启明、于陈和陈美玲老师。由于我校地处城郊集合处，生源复杂，学生的家庭状况更复杂，有很多单亲家庭，孩子没人管，甚至有的学生每天回家只是独自一人生活，早晨到校要么很早，要么很迟，根本没有家长的督促。他们连续几年带毕业班物理、化学和体育，赵启明老师还兼班主任，按照惯例物理、化学老师不需要早到校看早读，而每天早晨六点半总能在教室里看见赵启明老师正在辅导学生订正作业的身影，晚上六点半才能回家，有时还把有问题的学生送回家，而他自己上小学的儿子却不能去接送。于陈老师更是克服种种困难，儿子生病时，每天带着孩子打的去儿童医院吊点滴，老公在溧阳上班不能每天回来，但她从没有因为自己的家庭困难而耽误学生的教学，她总把学生放在第一位。陈美玲老师虽然教的不是文化学科，教的班级比较多，但她能认真上好每节体育课，开学不久就能了解每个学生的特点，但能针对体育中考的要求训练学生。中考前，她每天充分利用大课间让学生得到充分的训练，对于那些特殊学生还进行个别的辅导。由于她的辛勤付出，使得体育中考成绩超市均分。

    张芸老师也是年轻教师中的一个典型，她孩子小，原本是由父母帮助照顾，但不幸的是今年她父亲患上了重病，母亲不得不回镇江老家去照顾，张芸老师每天早上五点起床，安顿好家务并把孩子送到幼儿园，赶到学校辅导学生，课间和中午利用一切可利用的时间对学生进行提优补差和思想教育，周末还要赶回老家看望生病的父亲，同时学期临近结束，教务处工作也繁杂，但她一直有条不紊。

    中年教师王雁、周安俊、周剑和宋敏霞，平时做工作，不计报酬，不讲得失，主动加班。学生的基础弱，好的学习习惯没有养成，他们齐心协力，心往一处想，劲往一处使，经常讨论、交流，对不同的学生采取不同的教学策略，进行分层教学，利用午休、课后和放学后对学生进行提优补差。时间、精力的奉献和牺牲在他们身上体现的尤为突出。

    九（3）班这个团队的口号是：“没有精彩的过程，获得精彩的结果那只是暂时的，只有精彩的过程，才可能会有精彩的结果。”是的，“一份耕耘，一份收获。”正因为这个团队的合作奉献，使得九（3）班在中考中取得了前所未有的好成绩。全年级七个班，22个区高级中学指标生，九（3）班有六个。

    他们用朴实、勤劳、爱心和默默的奉献，赢得了领导、同事的赞誉。

 

 

感   动

应爱华

    在学年即将结束的此刻，每每回忆起这一学年所经历的事情，总是被身边同行的敬业爱生的事迹所感动，这种感到流淌在心间让我激动不已，不吐不快，因此我将其倾诉于笔端，来表达我对九（5）班教师团队的敬意。

    你看，那个子不高，斯文白净，说话小声，在同学们做作业时一边巡视，一边批改，学生遇到不懂的题目，耐心细致不厌其烦的讲解的，他是我班的数学老师李雷。身兼校长办公室主任的他虽然很忙，但从不耽误帮扶后进生的工作，这不他又来和我商量帮后进生走课的事情了。

    你听，洪钟般的声音从走廊的那头传来，没错，那是我班的教英语的赵家美老师在上课。赵老师身材高挑，衣着时尚，染着短发。上课讲究方式方法的她，从不拖堂，说一不二，做事更是雷厉风行。她充分发挥小组学习的优势，让组长督促组员，组员帮扶组员，以小组为单位进行考核，让小组之间竞争，最大限度的激发了孩子们的学习热情，每次考试成绩都在年级的前一二名，她是最让孩子们敬畏的老师之一。

    你瞧，那个头顶有些脱发的工会主席姜明伦老师，对，他是我班的化学老师。此刻，他放弃午休的时间，正拿着试卷朝班级走来。每天中午，他总是第一个走进班级，对学生的个别情况，有针对性的辅导。姜老师对工作认真负责，一丝不苟。记得上学期的时候，姜老师的鼻子手术，需要休养一段时间，可是，一心挂念学生的姜老师怕耽误了孩子们的学习，还是提前上班了，你说，拥有这样的搭档，你能不感动吗？可让人感动的还不止这些呢。

    为了让孩子们保留好系统的复习资料，以备考场上方便查找。教政治的陈志芳老师自己出钱，帮孩子们买了文件夹；教物理的朱亚君老师克服孩子幼小，上幼儿园需要接送的困难，坚持上第四节课帮孩子答疑解难；教历史的周安俊老师上课前早早的来到班上，提醒孩子们去上厕所，做好上课的准备，就像妈妈般的唠叨，让孩子们感受到的却是无微不至的关爱。

    对了，还有教体育的杨美林老师，为了孩子们的身体健康，也为了让孩子们考出理想的体育中考成绩，她想出了充分利用大课间的时间指导学生进行体能锻炼的好方法，如：每天跳绳三分钟，弹跳十次，俯卧撑十个等，有效的提高了学生的体能。针对个别学生的弱项，她毫不放松，总是叫到她的办公室进行个别训练，如许静雯仰卧起坐不行，她就每天在大课间结束后让许静雯到办公室做25个，一直坚持着，体育中考许静雯终于拿了体育满分的好成绩……这样的事情真是举不胜举啊。

    你说，你每天耳闻目睹的都是这样一些为了学生的明天，为了千百个家庭的明天，更是为了整个社会的和谐发展默默耕耘的老师们，他们不图名不图利，放弃自己的休息时间，甚至有时还牺牲自己的健康，为的是托起明天的太阳，你能不由衷的感动，为他们点个赞吗？

 

 

一个日子，一个孩子，就是教育

——给2015届九（2）班班主任点赞

     王  雁

    2014年夏天，张维军老师接手新的班级——九（2）班，新的班级，新的问题，老师一时间无法摸到班级的“心跳”，特别是当厌学形成一定的气候，的确令人头痛，此时进行诊治也确实有点“底气不足”，但张维军老师牢牢抓住那些愿意学的，对他们进行大张旗鼓的表扬，表扬他们的刻苦学习的精神、优异的学习成绩等，正面引导绝大多数学生。另外张维军老师更抓源头，分析学生厌学原因，从中寻找对策。从课堂开始，提高学习兴趣，很抓作业管理，从而巩固知识和反馈教学效果。从家长入手，提高家校合力，使家长配合学生管理，为此，张维军老师对本班学生全部进行了家访，有一个孩子，因为家长对孩子失去希望，对学校不理解，一直逃避老师的家访，张维军老师毫不气馁，用真心打动了家长，赢得家长信赖，正如张维军老师在班主任交流中所言：爱心是教育的基石，检验一个老师对学生的爱是真是假，要看他对后进生的态度。如果明知道这个孩子考不上大学，可依然爱他，不放弃对他的教育，这就是真爱，因为这种爱不图回报，已经超越了功利。如果只爱那些能够考上名校的孩子，那份爱就不那么纯洁了，也不那么真,因为这种爱掺杂着功利心。完整而伟大的爱是既爱尖子生，更爱后进的学生。

 

 

为身边的老师点赞

王  清

    “长大后我就成了你，才知道那间教室，放飞的是希望，守巢的总是你。长大后我就成了你，才知道那个讲台，举起的是别人，奉献的是自己”

每当这首旋律响起，总能激起我作为老师的骄傲和自豪。老师就是这样，大爱无私、甘于奉献……

    清晨，当第一缕晨曦降临，我们就来到学校。瞧，那里有一道亮丽的风景！瞧，那里有一位辛勤的老师！这就是我们办公室里的一位年轻女教师——李宁老师！她多才多艺，谦虚有礼，勤学善问，勤劳善良。虽然从事了很多年的中学英语教学，但李宁老师仍然不懂就问，在不断尝试中进步着。早上，早早到校的她，首先组织学生进行早读，再安排几个学生帮助打扫卫生。路过时，我们总能看到她不时的指导学生。

    再瞧，九（2）班的展板，学生们可喜欢她啦！他们班的展板洋洋溢着浓浓的春意，展示着李宁老师和学生们在一起的笑容。来往的同学和老师，都情不自禁地驻足赞叹。

    傍晚下班时，当其他老师都离开时，办公室里仍有她批作业的身影。李宁老师教毕业班的英语。无论是课时任务，还是平时的教育管理，工作总是非常忙碌的。但从不见她有拖沓的现象，事事做的好，事事做的精。

    有一首诗最为动人，那就是师德；有一种人生最为美丽，那就是教师；有一种风景最为亮丽，那就是师魂；有一种魔棒最为神奇，那就是粉笔；有一种平台最为神圣，那就是讲台，不要说我们一无所有，我们拥有同一片广阔的天空。在同一片天空下，我们用爱播撒出希望……我骄傲，我自豪，因为我们是光荣的人民教师！

 

 

为身边的老师点赞

     吴祝新

    周昌坤老师是八年级四班的班主任，他是一个体育老师，也是一个数学老师。

    作为数学老师，为了让学生更好的理解，每课堂上都自己做课件等，所讲的内容非常充实，使学生在不知不觉中学到了许多知识，讲题也比较到位。周老师批改作业十分认真仔细，能够及时指出同学们容易出错的地方，并让同学们加以注意。针对学生数学水平比较薄弱，周老师精心挑选了许多题目，让他们练习，以提高解题能力。

    作为体育老师，每堂课都认真对待，教给学生体育相关知识，培养他们体育技能，提高身体素质。

   作为班主任，周老师对每个同学的要求都十分严格。他对每个同学犯的错误总是及时找出问题根源，耐心教育，直到学生解开心结。

    周老师在自己岗位上默默无闻地奉献着，我为他点赞。

 

 

为王慧老师你点赞

白康玲

                                                                                          

    王慧是我校一名语文教师，担任八年级两个班的语文教学任务，同时是八（1）班的班主任。“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是她事业追求的目标；“学高为师，德高为范”是她的自律信条。

 一、思想教育有特色。

1、加强自身思想教育和职业道德建设。

    “教书育人”是教师的天职。教师光具备必要的专业知识是远远不够的,还必须具有高尚的思想水平和道德情操,以身作则,以自身的榜样去感染、熏陶学生。她深知:教师担负培养下一代青少年的重任，在儿童和青少年眼里,教师是一切美好事物的化身和仿效的榜样,是最有知识、最有教养、品德高尚的人，师德是学生道德的先导。因此,她十分注重自身的思想教育和师德修养,把自己培养成一个品德高尚的教师。

2、以人为本,抓好学生品德教育。

    她一贯重视学生思想品德教育和良好行为习惯的养成,积极引导学生学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》,使学生“学会做人”,教育学生在家做个好孩子,在校做个好学生,在社会上做个好少年。由于她特别重视学生的品德教育和传统美德教育,得到同行的认可和学生家长的好评,学生的集体观念和道德素养不断提高和增强。

二、锐意进取，不断超越。

    1、她从事教育教学工作以来，忠诚于党的教育事业，教书育人，诲人不倦。时时以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，从不迟到早退。她热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。在多年的教育教学中，为了不断提高自己的政治业务素养，提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作要求，在教学中她不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，积极参加各种政治学习，积极参加师德师风建设活动，向优秀教师、先进教育工作者学习。工作期间，她既教书又育人，经常对学生进行思想品德教育，教育学生做人要自立自强，诚实守信，为人正直；在学习上要积极进取，开拓创新，待人要宽厚，做事要有责任心；在生活上要勤劳节俭，生活俭朴。经常教育学生热爱祖国，热爱人民，热爱集体，做一个社会主义合格的接班人。

    2、大胆探索新的教学方法与教学手段。她不仅是学校的教师,更是孩子们的学校榜样,她一直致力于新课程改革研读。因此，在上课时教学方法新颖得当,读、说、写、演、唱,形式活拨多样，课堂气氛轻松愉快,学生学习兴趣浓厚。

三、落实阳光理念，关爱留守儿童。

    学校位于城乡结合处，特殊的地理环境，造成了特殊的生源。我校多数为外来务工人员的孩子，对这些孩子，她非常关心，当作自己的孩子一样，嘘寒问暖，关心他们的学习、生活及心理健康状况，制定出一整套帮扶计划与措施，使这些孩子也能象其他孩子一样健康成长。

四、认真教学，潜心教研。

    作为一名教师，她不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。备课时，她精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向40分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，而她则循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。教育学生上，她很注重培优扶差的工作，对于后进生，她总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬；课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。她抓好学生的小组学习活动，选拔优秀的小组长，带领小组成员一起进步。 

    教研活动是载体，课改教研是先导。为此，她在所从事的教研工作中积极探索，勤于实践，做好新课改的模范带头人。在这方面，她积极观看各种教学观摩课和报告会，不断充实自己，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平，利用工作之余，多方搜集材料，阅读报刊，转变教育观念，了解课改的新动向。几年来，她持之以恒地主动学习课改理论，掌握《新课标》的基本精神，使自己的教育理念始终走在时代的前列，更好地服务于教育教学工作。

    她的工作作风就是无论做哪一项工作都是脚踏实地、尽心尽责，都是高标准严要求，每一项工作都是有计划、有落实、有检查、有总结，她把自己学到的经验与学校的实际工作密切结合起来，不管是领导安排工作，还是自己份内工作，都保质保量地完成。她努力、认真，不断进取，做一个让大家满意的教师！

 

 

为邰雪莲老师点赞

 

赵家美

    邰雪莲老师，她外表时尚、洋气，与她所教课程很搭，她工作勤奋，专业扎实，英语课上能把相对枯燥的语法知识融入有趣的背景语句、材料中，抽丝剥茧，有条不紊。她常叮嘱她的学生学习英语关键要多读多听。她为学生总结很多关于英语做题的方法，为了让学生的英语成绩可以有所上升。

    她的学生讲述了这样一件事：

    有一次的英语考试，试卷的最后几道阅读类的题目很难，而我们又没有按照邰老师告诉我们的方法去完成，班上没有几人完全写对了这道题。邰老师对此不仅感到气愤，更多的是为我们而心急。在讲评试卷的课上，邰老师用了很长很长的时间，告诉我们做题目讲方法的重要性，更带着我们用她的方法把那道难题重新做了一遍，并且点了一个平时英语不是很好的同学讲答案，结果那个同学的答案竟是全部正确。对此我们都大为触动，经过那件事，大部分同学在做英语阅读题的时候，都按照老师的方法，一些同学的正确率也因此提上去。为了使我们能够按照她的方法，从而提高正确率，得到更好的分数、成绩，邰老师总是不厌其烦的一遍一遍又一遍的和我们重复那些做题目的方法。

    下课后和中午自习课，邰老师总要下班去，要么在班级讲题目，要么默写单词词组，要么就是被同学围着她问问题。

    为了减轻学生负担，邰老师尽量寻求作业的少而精。关于作业中的易错题她总是不厌其烦地耐心讲解。

    她所教的两个班级的英语成绩遥遥领先，邰老师用她辛勤的汗水，滋润了学生干涸的心田。她就是这样的一位好老师！

我为邰老师的负责点赞！

 

 

白康玲老师的先进事迹

  陈妮妮

    教师的岗位就是战士的阵地，是不能轻易放弃的。白康玲老师都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，认真履行教书育人的神圣职责。

白康玲老师先进个人事迹材料如下：

　　一、爱岗敬业，默默奉献迎难而上

　　在工作中，她勤恳敬业，踏踏实实地教书育人，认认真真地做好本职工作，不辜负领导对她的信任。教学上本着“授之鱼不如授之以渔”的宗旨,注重对学生能力的培养,不仅教他们学习知识,而且让他们在学习过程中学会学习,学会做人。她虚心向经验丰富的教师学习，对自己所任教的英语学科有了很强的驾驭能力。教学中注意分析学生的特点，根据不同学生的学习情况采用灵活多样的教学方法，积极营造一种平等和谐、活跃有序的课堂氛围，力求让每一个学生都能有所收获。

　　她处处为学校大局着想，从不因为个人事情耽误学校正常工作。而自己在这几年的时间里迎难而上，勇挑重担，欣然承担了好几项教育教学任务，通过自己刻苦专研也取得了一项项骄人的成绩。拿她自己的话来说：“我可以是一名优秀的教师，但我却很难成为一位出色的妈妈。”工作中，她就是这样对自己严格要求，本着一丝不苟的态度，教学以实为本，育人从实际出发。深信只要踏实肯干，定能赢得学生的认可，同事的认同。

　　二、注重自我提高，以身作则、为人师表

　　为了促进教学工作，她十分注重自身学识水平与教学水平的提高。在专业知识、教育教学理论、新课程教学改革等方面，学习从不放松，并做到学习有计划、有记载、有实践，在实践运用中不断提高着自身教学能力、素养。

　　“学高为师、身正为范”。白康玲老师在心理经常告诫自己：要求学生做到的自己必须先做到，用自己的言行为学生作出表率，用自己的人格魅力去感染学生、优秀教师事迹、影响学生。她坚持和学生一起到校，和学生一起扫地，和学生坐在一起参与主题班会的讨论，看见地上的垃圾主动捡起来，等等，一言一行潜移默化修养学生的品行。她认为：治学先治人，凡事德为先。每学期一开学，她一定要抽时间与部分学生谈心，做好工作笔记，建好问题学生档案，特别是对“潜能生”进行深入细致的了解，寻找他们身上蕴藏的闪光点，以找到教育的着力点。在平常与学生接触的过程中坚持友好、平等的态度，特别是对待“潜能生”，她能用爱心、耐心、信心感化他们，激励他们发挥自己的优势，允许其在改正错误中有所反复，并通过班集体的力量，大家互相关心，互相照顾，使其感到集体的温暖，消除厌学心理。还经常安排一些力所能及的工作、优秀教师先进事迹，组织一些他们感兴趣的活动，让他们在活动中发现自身的价值，正确地认识自我，并体会到老师的关心与期待，从而提高他们的学习自信心，迎头赶上前进的步伐。

　　白康玲老师在教学实践中探索出了一套行之有效的思想教育方法：通理先通心，对学生动之以情，开展以情感人，以感动为先导教育，把动之以情和晓之以理结合起来，使教师的要求转化为学生的需要而被接受，思想工作也就水到渠成。

　　三、德高为范，注重德育工作

教育中最为重要的是品德教育。在教育事业中，“教育无小事，处处是教育”，为人师表尤显重要。在生活中、工作中，白康玲老师严格要求自己，思想积极、不断进取。在对待学生的问题上，不以成绩定优劣，对每一位学生斗给以他/她应得的关注。在每一次的学生学生评教中都得到最高的评价，许多在他人眼中的问题学生在她的面前变的阳光、积极向上。至今，她所教过的学生，其中不乏那些“问题学生”，经常与她联系，致问候及求助，她是他们贴心的朋友。　　

四、关爱学生，建立良好的师生关系

　　白康玲老师从不歧视任何一个学生，并力求公正地善待每一个学生。平时，她积极地阅读心理学、教育学等方面的著作，努力拉近与学生的心理距离。多年来，她以她的真诚、公平、温和赢得了学生的信任。许多学生利用写日记的机会向她透露内心的烦闷与惆怅。孩子们与父母之间的隔阂，与同学之间的矛盾，与老师之间的磨擦都愿意与她交谈。她明白了教师这个职业是“交心”的职业，“亲其师方可信其道”，她将一腔的真诚扑洒到了班主任工作上。

　　前一段时间，她发现班上有一部分学生十分调皮捣蛋。于是她针对这一情况深入了解学生的实际情况，有的放矢地开展教育工作。了解到这些淘气的学生大多是因父母离异孩子寄居在爷爷、奶奶家里，受到老人的宠惯，或是父母外出打工、忙于生意等，父母无暇顾忌孩子的学习和生活，使其养成了自由散漫，懒惰涣散、不求上进的习惯。其中有一个叫王××的男孩因父母离异从小由奶奶照顾，娇惯成性，经常课间打骂同学，就连班干部也不大敢管他，许多淘气的学生对他都有惧怕感。于是她多次找这个学生与他交谈，表扬了他上课积极发言、关心班级等优点，帮助他树立了自信心，消除了自卑感，同时又交给他一个任务，让他协助班干部管好那些较淘气的同学，他听了之后，感到非常吃惊，并对老师说：“老师，你这样看得起我，我一定好好干。”从那以后，他不但自己不随便打闹，而且经常监督本班的男同学，遇到同学之间发生口角，他就马上加以制止。从此班上杜绝了打架骂人的现象。

　　白康玲老师始终坚信，只有了解了每一个学生的思想状况和心理特点，了解了每一个人成长的不同经历，了解了他们的过去，了解了他们的家庭和周围的环境，才能选择和运用恰当的方法、手段来进行教育。

 

 

为身边教师点赞

   陈志芳

    人们常用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”来形容教师，在我身边的庞茗老师，正如我们所歌颂的那样，在自己的一亩三分地上默默耕耘，无私奉献着。

    她的家离学校比较远，但总是很早就到学校，而且一到学校，包一放，坐也不坐，直接就到教室里去看孩子们早读。她像一个日出而作，日落而息的农民，只在乎庄稼的长势与收成，却从不计较付出的多少，她用她的认真为学生编织着一个个美丽的梦想。

    作为一名优秀的班主任，她有一颗敏感的心，总是能第一时间了解学生的思想动态，并通过学生非常容易接受的方式来处理，深得孩子们的喜欢。当孩子们不开心时，庞茗老师就像一把钥匙，帮孩子们打开心灵的枷锁，让孩子们的心灵重新获得释放，她和孩子们之间的交流，有时候用一个眼神孩子们就懂，这在我们这些旁人看来简直不可思议。

    而在管理班级时，她始终坚信没有爱，就没有教育，坚信教育无小事。她把“教书”和“育人”工作的每一个细节做精做细，落到实处，为学生创造一个快乐温馨的班集体，一个公平、开明又不失规范的文明班级。

    作为一名优秀的英语教师，她想尽方法调动学生学习的积极性，让懒散的学生也能积极参与到学习中。对作业中反映出来的学习问题，她总能高度重视，并制定对策，及时解决。

    她像蜡烛，照亮漆黑的夜空；也像朝露，滋润着大地万物。

    但她总说自己没那么崇高，只想做到问心无愧，因为在她眼中教师是份良心职业，首先要对得起自己的良心。

    她感动了我也让我学到了很多东西，希望我能像她一样，也能成为一名优秀的老师。

 

 

 为身边的教师点赞

    郭永胜

    俗话说：“教育是一个良心活！”这句话一针见血地道出了师德的重要性，因此树立良好的师德形象，是每一位教师都应遵循的原则。师德高尚的老师会用自己的言行影响学生，潜移默化地感染学生，在传授知识的过程中，教会学生如何做人；师德高尚的老师，会不断更新教育观念，教学中指导学生学习，传授学生学习方法，使学生受益匪浅；师德高尚的老师，会时时处处默默耕耘，无私奉献，蜡烛一样，无怨无悔。在我的身边就有这样一位深受学生爱戴，家长认同，同行敬佩的师德楷模——薛娜老师。

    严谨细致是薛老师的第一个特点。她始终从自身做起，从小事干起，从点滴抓起，养成了严谨细致、求实高效的工作作风。她外表亲和平静，工作起来沉稳干练。无论是课堂教学，还是课外辅导、备课批改等等，都是非常繁琐细致的工作，但薛老师能够做到工作标准坚持一流，一丝不苟，勇于争先，多年来，没有发生一次错误。严谨细致的态度使他不断取得优异的成绩，也得到了家长的肯定，同事的赞誉。

    品德高尚，不追求名利，不计较个人得失是薛老师第二个特点。在平凡的岗位上勤奋工作，默默奉献，工作任务重，头绪多，责任大，她从不计较、从无怨言，能够潜下心来做好本职工作。她做事不张扬、不求名利、默默无闻。她是我学习的榜样，如果生命如风，她是扑面而来的微风；如果微风化雨，她像润物无声的细雨；如果细雨成流，她如潺潺流淌的小溪……

    以身作则是薛老师第三个特点。在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。教师工作有强烈的典范性，为人师表是教师的美德。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。而薛老师就是这样一个优秀教师。

    从薛老师身上我体会到真诚地热爱学生是师德之魂。

    师德是教师职业理想的翅膀，教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为基础的。“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多”。一个热爱教育事业的人，是要甘于寂寞，甘于辛劳的。师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求，现代社会对师德赋予了新的内涵。薛老师就是我们鲜活的学习榜样。

 

 

夸夸初一英语组

   秦腊根

    在我们身边有许多好老师，他们尽心尽力地教书育人，我最想称赞的是夸夸初一英语组。初一英语组是我们的邰雪莲、章明霞、薛娜、潘光军等老师。一年来，他们一直带领我们追求美，在我们的心灵里播下艺术的种子。虽然英语是一门基础薄弱学科，但他们从不把它当作困难。一直对我们严格要求，课前要预习这一课时中所学所学的内容，还做了许多ppt放在他们的ftp里，让我们下载学习；上课时他们经常会师生互动，还会让一些学有余力的同学进行拓展训练，比如说学生自己做ppt，再带到班上分享，带领全班同学的共同进步。有时有的同学作业完成的不够好，老师并没有一味地批评他们，也会从自身找原因，反思自己身上的不足。

    有一次，邰老师身体不舒服，不停地咳嗽，可她仍然带病为我们讲评作业，她讲着讲着突然转过身去剧烈地咳嗽，一声接一声，让我们听了很心疼。她喝了口水，润了润嗓子继续讲起来。同学们都被老师感动了，那堂课大家都很配合老师，听得特别认真，老师也能感觉到，心里很欣慰。

    章老师作为英语老师，还利用她的特长，美化办公环境，她的办公室里的橱柜上画了许多腊梅。我想章老师画的这些画肯定有借物吟志的意思，不仅表现了腊梅的美，还要学习腊梅的那种“凌寒独自开”、不畏严寒的精神。

    薛老师、潘老师也是这样一个好老师，他们为我们打开了一扇知识的大门，引领我们追求更高的境界。

    2015年期中考试，我们初一年级英语组以超区均的成绩创造了薄弱学校学业成绩的奇迹。

 

 

为身边的老师点赞

高宝林

     一所成熟的学校，必定会有很多默默无闻的老师，他们默默耕耘在自己的三尺讲台上，不谈收获，只谈奉献；不讲名利，只为学生。

     我的身边就有许多这样的教师。马富生老师就是其中的一位。马老师对待工作满腔热情。每天总是很早到学校，第一件事就是往办公室跑，看看水烧了没有，然后又赶到班级，带学生一起打扫和早读。马老师每天下班他总是会对办公室的电、水、门、窗等检查一遍，还会对后走的人反复叮嘱，每天如此，非常的负责任。平时他只要看到孩子们有异常现象他一定会耐心地给与教育和思想上的疏导。课堂上也总是关注到每一个学生。马老师对学生严而有度，与学生真诚相处，用爱沟通。在学生眼里，马老师既是教学经验丰富的教师，令人尊敬的长者，又是值得信赖的挚友。课堂上，他鼓励学生大胆质疑，平等讨论，课堂气氛活跃，真正落实了学生的主体地位。在马老师的带动下，学生的参与性也很高，总能围绕问题，积极思考，踊跃发言。孩子的进步与成长，需要学校和家庭的共同努力。为了更好地教育孩子，马老师也积极与学生家长取得联系，进行沟通，交流孩子的学习情况，及时而又全面地了解孩子在家的学习生活状况。

    马老师对待家长一向彬彬有礼，十分尊重，从不因为孩子的不足而迁怒于家长，这也赢得了家长对马老师的信任与支持。从而保证了家庭与学校教育的一致性。马老师对待同事团结和睦。别的老师如果有生活上的暂时困难，他会力所能及地给别人以无微不至地帮助，别的老师如果外出听课，他会主动帮助他们管理好班级，让他们放心。有时年级里有家长与老师发生了误会，他总是第一时间站出来帮忙解决处理。马老师也时常帮助年轻教师，主动邀请他们去听他的课，传授他多年的教学经验,努力提高他们业务水平。有了他的帮助，年轻教师少走了很多弯路。

    我们马老师就是这样，处处为他人着想，为学生着想，为学校着想，真是我们学习的榜样。

 

 

愿做孩子们的良师益友

 

  李海林

 

    我接手八（5）班已经快满一年了，我从中获得许多教育的真谛和启迪。我也耳闻目睹了一些教育的人和事，感慨良多。我既来之则安之，从初二学生报名开始，我深深地爱上五班的孩子们。那个可爱的王磊，机灵的许静文，热情的胡映月，聪明的蔡新格以及许多孩子们给我留下深刻的印象。我觉得作为一名光荣的人民教师，服从组织安排，在初二这片沃土上一如既往地搞好教育工作，把孩子们当成自己的孩子对待，做他们的良师益友，让孩子们觉得在八（5）班很安全，很开心，很神往。

    想做好孩子们的良师，如若仅仅传道、授业、解惑还是不够的，需要我们做的事情很多。现在是知识和信息爆炸的时代，孩子们掌握学习的方法和能力很重要。我要教给孩子们学习知识的途径和方法，打造一把开启终身学习、不断发展、一生幸福的打开知识大门的万能金钥匙，授之以“渔技”，辅之以道德，用自己的良心和师德树立良师的风范，做孩子们的人生导师。我在学习、生活和思想上帮助和引导孩子们茁长成长，既抓住他们小手又放开小手，既指导他们独立思考又真诚合作。

    有人说，“良师好找，益友难寻。”寻寻觅觅，真真切切，我真的想成为孩子们的隔代益友，和他们真诚交朋友，把孩子们的喜怒哀乐化为我的同体感应。我不仅仅要教他们如何获取知识乃至化为能力，更重要是教他们如何做人，从身体到灵魂的深刻变化。帮助每一位孩子发现自己，成就自己。当然，我要借助天中整体力量，家校合作平台，帮助每一位孩子独立思考，热情做事，真诚做人。深刻的教育来自孩子深刻的体验，我作为一名有二十年教龄的老师，我希望用自己的宽容和智慧化作琼浆来滋润孩子们对梦想渴望的动力，付出一片真心，换来一份信任。

    我想真心诚意地和孩子们平等交往与交流，“蹲下来和孩子说话”，把课堂由我的“讲堂”变为孩子们的“学堂”，让孩子们有更多的时间自主学习、自由讨论，在课堂上畅所欲言，言而有据，最大限度地发挥孩子们的创造性思维。我希望尽可能深入的了解每位孩子的精神世界，了解他们的社家庭背景、个性差异、兴趣爱好、心理变化、发展特点，只有这样我才能和孩子们长期友好、和谐亲密地相处、相知。

    宋庆龄说：“身正为范，万世师表。”陶行知说：“捧着一颗心来，不带半根草回去。”我愿意做到品行端正，心胸豁达；遵纪守法，公平正直；诚实守信，礼貌待人；爱岗敬业，勤奋进取。我愿意用自己的言行来践行自己的诺言。实践证明，老师若能真心关爱孩子，以自己人格魅力感染孩子，做到言行一致，那么孩子们也会把老师当做他们的良师益友，师生的心的距离将会变成零，一切的纠葛、冷漠、隔阂、矛盾······将会烟消云散，这是多么令人向往的精神世界。

    我不想做修理枝桠的园丁，也不愿做吞桑吐丝的春蚕，更不愿做后来化为灰烬的蜡烛，我想做孩子们的人生道路上的良师益友，在人生中重要的十字路口为他们助一臂之力，推一把后劲，让他们快快乐乐地前往人生中的梦想世界。

    我班在一年当中获得区特色班集体荣誉称号，获得书香班级称号，获得校优秀班集体称号，两次获得年级读书报告会一等奖，年级太极拳比赛一等奖，年级展板比赛三次一等奖，年级图书角比赛一等奖，年级班级文化卫生比赛一等奖等。我也获得区优秀班主任荣誉称号。