通过这节课，联想到了我们日常教学过程中的两个问题：

    1.      设计教学目标时，习惯性的要把四维目标写全，但是个人觉得有些课并不一定涉及“行为与创新”目标。这样的目标虽然写在教案中，但是实际授课过程中却达不到；

    2.      教学过程中，我们往往非常关注“怎么做”，特别重视操作技能的教学，而忽视“为什么做”。这也导致了学生只会在教师设计的这个情境中运用技能，换一个情境，却不知从何入手。