八年级地理备课组2014—2015学年第二学期工作计划

                         八年级地理备课组       倪玲

一 指导思想

以学校教学工作计划为指引，以提高课堂教学质量为主要教学目标，全面提高学生的综合素质为根本。抓好教学常规。

二、教师基本情况：

本学期，承担八年级7个班的地理教学任务的教师是田小丽、倪玲（跨七年级地理教学）教学任务重，教学压力大。

三、学生情况分析

本届八年级绝大部分同学对地理学科的重视程度较低，在学习过程中难度加大。此外还有相当一批学生学习目的不明确，态度不够端正，学习积极性不高，成绩难以提高。这是存在于这个学期地理教学中的一个大挑战。

四、教学措施

遵循区教研室和学校教务处的指示和安排，我们备课组认真学习钻研《课程标准》和《考试说明》，狠抓基础知识和基本技能，夯实基础，提高成效。针对这一思想指导，加大力度对新教材和新课标的认识，积极参加市和区举行的各种各样的教研活动。将主要思想传达，达到共同交流的目的，以达到加强各老师对新课程的再认识。

为了更好地提高学生们的地理知识水平，我们提出了这个学期的几项教学措施：

1、教材和课标的充分渗透

教材和课标的渗透是于教学中，因此我们备课组将严格遵照学校的要求，以集体备课形式进行备课，在集体备课中将教材和课标渗透其中。在集体备课中，我们实施的是遵照书本的每个单元对应一个老师。这个单元对应的老师，将成为这个单元集体备课时的中心人，而其他老师则是提出其意见，加强大家的交流，从而强化备课的质量。而且这是个轮流的机制，因此每个老师都能得到一个能力的提高。

2、 认真参加市内和区内的教研活动

   针对新改革，我们更加要积极参加市内和区内的教研活动，在会上听取各老师的教学方案，以“取长补短”，而且在参加这些教研活动中，使我学校的地理教学跟住教研局的教学步骤。

五、 教学过程

     教学过程中适当提高难度，要合理安排时间，既要重抓基础，又要突出重点，适当补充难点，向45分钟要效率，提高教学质量。

并且做好知识的衔接，特别是根据学科特点，注意学生读图，用图能力的培养，注重学生地理文字的表达，使学生比较系统地掌握地理知识。

六、课堂外的工作

   积极鼓励学生参加如各种活动，以此培养其学习地理的学习兴趣。此外还针对地理班的初中基础薄弱，而今后要面对高考压力，对部分学生进行相对的