“271高效课堂”备课要求

整理汇总…………郭永胜

   指导思想：备好课是一个老师上好课的前提，一堂课效益的高低，学生收获的多少全在于课前的备课。备课是对一节课内容的梳理归纳和概括，是对教学内容的凝练，备课设计的科学与否直接决定着一堂课的成败。

一、集体备课

（一）总体要求

1．深入钻研新课程标准、考试大纲，准确把握教学方向。新课程标准、考试大纲是教学的指南，认真研讨新课程标准、考试大纲，分清主次，把握重点、难点，理清教学思路，弄明白考试内容与方式，准确地把握教学方向。

2．集体备课坚持三个原则：①坚持备课组每位成员都发言的原则；②坚持每个教案、学案都修改的原则；③坚持每次讨论都有价值的原则。

3．集体备课要做到一个结合、两个发挥、三定、四统一。即集体备课和个人备课相结合；充分发挥骨干教师的作用，充分发挥集体的智慧和优势；定时间，定内容，定主备人；统一教学进度，统一重点和难点，统一练习题、作业题，统一单元测试题，遵循个人——集体——个人的备课程序。

（二）具体要求

1．准备集体备课教案前，主备人要认真研究教材和课标，演练习题，把握知识间的内在联系，把握教材的重、难点，研究知识背后承载的能力，研究导学案如何使用，并于备课组长商讨。

2．写出集体备课教案，明确每节课中的重点、难点、疑点、热点的处理意见，重点设计好课前预习指导、课前培训、讨论内容，展示内容和方式、点评方法。设计清晰的学习目标和完成目标的措施，在学生点评的基础上要设计教师点拨拔高的内容和方式。

3. 集体备课实行双栏式，一栏是教学内容，一栏是师生活动，设计要突出搞好右栏师生活动的设计，充分体现教为主导、学为主体的原则。

4. 集体备课前要对课堂流程，课前培训、展示、点评等方面进行全面准备，全力打造“271教育模式”下的特色课堂。

5. 规范集备流程，严格走程序。

（1）集备时，先由备课组长总结上周教学情况，并安排下周教学计划，再进行备课。

（2）每周两次集体备课，每次时间不少于两节课，由备课组长主持，主备人持稿发言。

（3）主备人说课，重点处理以下内容：

①学习目标，设计好三维目标，备课组组内统一，上课时统一写在黑板右上角；

②分析重点、难点，挖掘教材承载的能力点，

③设计好课堂流程，重点设计以下几个方面：

怎样搞好课前预习指导，包括预习内容、时间、方法等；

怎样进行课前培训，包括人员、内容、时间、方式等；

怎样组织学生讨论，包括讨论内容、组织方式等；

怎样有效展示，包括内容、展示学生、展示方式等；

怎样进行有效点评，包括哪层学生点评、点评的分式和方法等；

教师点拨怎样设计，包括点拨内容、点拨方法、拓展深化的内容等。

（4）主备人说完后，其他老师都要积极参与讨论，提出自己的见解和意见，达成公示后确定最佳方案。

（5）集备结束后，教师根据集体研究方案，结合所教班级学生实际，重新设计修改完善个人备课。

6. 按时参加集体备课，保证研究讨论的实效。

（1）所有备课组成员必须按时参加集体备课，所有教师一定要先将集备材料通研一遍，然后进行认真地讨论研究，有补充、有修改，搞好充实、完善。

（2）集备时每位教师都要携带课标、教材、教参和近三年的高考题，要认真研究每一节课的课标及高考要求，吃透精神，准确把握复习的方向。

（3）教师要根据研究情况认真修改个人教学设计，力争使课堂设计最优，课最精彩，效率最高。

（三）评价与反馈

1. 集体备课实行备课组长和包科领导负责制。

2. 集体备课教案先由备课组长、备课领导把关、修改，达到集体备课的要求。包科领导签字把关后由年级领导进行把关验收，对质量不符合要求的集备材料，指明问题，重新修改，集体备课时间延期。

3. 对每位教师的评价以集体备课后修改了的集备教案的质量评判。纳入绩效评价。年级每月评出最佳集备个人和最佳集备备课组，期中期末进行汇总，纳入对个人及备课组的评价。

 

二、个人备课

（一）总体要求

1．备课要克服三个问题：①照抄照搬以前的集体备课材料；②没有问题设计而仅是知识的简单堆砌或者以学案代替备课；③把备课看成负担而仅仅为了应付年级检查。

2．从备课开始，就与课程标准结合起来，要考虑学生终身学习必备的基础内容，增强与社会进步、科技发展、生活实际、学生经验的联系，拓宽学生视野，引导学生创新与实践。

3．备课要做到“三透”、“四精”：三透，即吃透课程标准、吃透教材、吃透学生。“四精”即精心选择例题习题、精心设计学案教案、精心选择教法、精心设计问题情景和师生、生生互动方案。

（二）具体要求

1．遵守工作纪律，保证有一个良好的办公备课秩序。

①按时到岗，不迟到，不早退，有事请假，不中途脱岗、串岗。

②老师的办公要与学生的上课同步，在办公室内不大声说话，不闲谈，不上网干与工作无关的事情，不看小说，不接打电话，不讨论与教学无关的事，不吃零食，不做干扰其他老师办公的事。

③坐下来认真钻研业务，专心研究教学，努力提高办公效率。

2．备课要规范。备课前要熟悉授课内容，查阅各种材料，不能照本宣科(一本教材一本教参)。要反复琢磨修改，做好个人备课设计，杜绝不备课上课现象。备课要行款规范，栏目齐全，书写认真。

3．把备课课改为课堂教学设计，要体现用教材教而不是教教材。备课要搞好六个设计，克服六个问题。六个设计是：设计教学程序，设计重点、难点的突破措施，设计问题情境，设计讨论展示，设计调动学生积极参与的方法措施，设计巩固落实办法。克服六个问题：一是教案设计简单、深度不够；二是设计的假问题多、真问题少，学生讨论、师生沟通交流设计不到位；三是展示效果差，为展示而展示；四是理科例题的探索研究缺少思路分析过程，缺少解题后方法、规律的总结及注意问题的强调；五是讲评过程不归类研究提升，就题论题，缺少拓展；六是不能留出5分钟左右的时间让学生反刍、总结，做不到当堂内容当堂落实。

4．备课要从实际出发，备教材、备教法、备学生，在备课中一定要体现“四为主”原则，即：“教为主导，学为主体，练为主线，思为主攻”。绝不能局限于课本中的知识点，对学生自主学习，合作探究，讨论展示的方式方法要在各课本右边单独设计出来，把课堂当成培养学生思维能力、提高教学质量的主阵地。

5．重视单元备课，整体上设计好教学计划。单元备课要规范，搞好整体设计，要有教材单元分析、教学结构分析、重点难点处理、课时分配、单元过关考试的安排等。

6．认真落实单元过关

①每一单元过关检测前，老师都要拿出两课时指导学生梳理本单元所学的知识点和题型题路，画好知识树，总结好方法规律，真正清出本单元知识方法的底子来。

②把好命题监场关。一律不用成题，要自己选题、组题、命题。题目命好后，先由备课组长把关，然后印发给每一位老师，做完后，由备课组长组织讨论，进一步修改完善，然后带着所有所做的试题送包科领导审查，合格后再胶印使用。

③认真及时批阅试卷，对典型错误作好记录，对部分特殊学生进行面批。

④抓好讲评关。要有讲评课教案，有成绩、试卷分析，学生学习现状分析，分门别类，分析清楚，对出现的错误分类进行整理备课，设计好跟踪练习题。要进行应考指导，做到考前有指导，考后有小结，考一次学生提高一步；单元测试讲评课教案作为备课的一个重要环节进行检查。

⑤搞好满分答卷。试卷讲评后，老师帮助学生完成满分答卷，在试卷题头部分写清应得分、实得分、丢分、丢分原因分析、今后措施等，对试卷上出现的所有错题都要写明错因并改正。数、理、化的大题可另附一张白纸，重新演算一遍，并写好题后感悟。每次过关检测后，级部抽查满分答卷。

⑥跟上谈话。对出现问题的同学，要马上跟上谈话，做好工作，帮助找出问题，解决问题。

7．重视讲评课、习题课、复习课的备课。讲评课要认真分析试题、分析成绩、分析出现的问题，突出重点，联系拓宽，跟上同步跟踪练习；习题课要先复习所学知识点，以分析题目解题思路为重点，一题多解、多题一解，注重规律总结，加强训练强度，提高训练质量；复习课要突出重点，重视基础训练，体现能力培养。三种课型都要按照“27l”课堂要求备好课、上好课。

8．教龄不满三年的教师在上课前必须默讲并同时书写草案。

 

 

 

 

学生会成立大会程序

时间：2013年10月7日晚6:30

地点：学校2号报告厅

主持人：王心怡

与会人员：校领导  2012届学生会主席团、部长、副部长  2013届学生会全体成员  初中部、高一、高二各班班长（计480人）

流程：

1.播放2012届学生会纪录片与2013届学生会竞选视频

2.学生会副主席李雅晴同学宣读2013届学生会成员名单

3.学生代表石昊同学致辞

4.2013届学生会主席胡永鹏同学致辞

5.2012届学生会主席杨德全同学致辞

6.赵丰平校长致辞

7.2013届学生会全体成员宣誓

8.学生会成员签订入会承诺书、填写成员档案

9.社团联盟主席刘昭炜宣布2013届学生会成立

 

 

 

 

 

 

 

 

学生会章程

第一章 总则

学生会是集服务监督、自主管理、培养能力为一体的优秀学生代表团体。学生会是以学生为主体，以服务同学为目的，以成长自我为要求，是学校联系学生的桥梁和纽带。

第二章 宗旨目标精神

宗旨：服务 民主 创新 务实 高效                目标：发现自己，成就自己。

精神：1.全力以赴的工作精神；2.阅读思考的学习精神；3.永远真诚的服务精神；

      4.信赖共赢的团队精神；5.敢于独创的创新精神；6.高效执行的管理精神。

第三章 组织机构

（一）主席团

  ·主席1人、副主席1人       ·执行主席2人      ·执行副主席3人

（二）社团联盟

  ·社团联盟主席1人       ·副主席4人     ·秘书处3人    ·组织部 纪检部

（三）秘书处      ·秘书长1人    ·副秘书长3人

（四）各级部执行部门

·学习部   ·纪检部  ·文化部  ·生活部  ·体育部  ·评价部

注：1.建议各部部员由各班相应部门负责人组成；各级部可根据实际情况决定各部部员数量；    2.在四大节等校园活动期间，各部门抽调部分优秀部员参与活动组织与实施。

（五）各班自主管理团队

第四章 评价制度

本评价制度由秘书处负责，学生会内部相互监督，从主席团到各部处做好执行考核（将个人工作态度及工作情况如实记入学生会成员档案，经秘书处审核后定期评价。）

学生会成员应遵循的基本准则：

1.以身作则，遵守校规及学生会章程，思想进步，求真务实；

2.学习勤奋，工作认真且按时完成任务；

3.充满激情、责任感，拥有团结协作和民主精神，全心全意为同学服务和管理；

4.拥有组织能力和社会能力，积极组织参与学校的各项活动。

第五章 附则

1、学生会各部门可根据实际情况制定有关工作条例，并报学生会主席团，但不准与本章程冲突。

2、本章程最终解释权归山东省昌乐二中学生会所有。（职责见附录）

 

附录1：学生会的组织机构及职责

一、主席团

  ·主席1人、副主席1人

职责：协调学生会与校领导的关系，组织领导学生会开展学生自主管理；校园活动期间提供决策并组织调度活动实施情况。

  ·执行主席6人（初中、高一、高二各2人）

职责：协助各年级和级部领导，组织所在年级的自主管理工作；校园活动期间参与活动方案的制定及实施。

  ·执行副主席9人（初中、高一、高二各3人）

职责：协助各级部领导工作，组织协调所在级部的自主管理工作；校园活动期间向各班长传达活动方案，并参与活动实施。

注：各级部可根据实际情况设立其他职务来协助执行副主席工作。

二、社团联盟

  ·社团联盟主席1人

职责：协调调度全校社团的运转，负责与社团有关的总决策；校园活动期间参与活动方案的制定及实施。

·副主席4人

职责：负责各年级社团的具体工作协调，组织本年级社团成立工作，并从社团领袖中挑选干事5—8名，负责日常社团工作。

·秘书处3人

职责：负责日常社团工作的监督与评价与负责会议记录，组织社团领袖培训大会。

·组织部 纪检部

职责：负责日常的社团组织和评价。

三、秘书处

·秘书长1人

职责：协助完成学生会活动的各项筹备，对学生会干部进行培养、监督和考评，负责学生会经费。

·副秘书长3人

职责：协同秘书长各项工作，做好每次会议的记录总结，收集学生会各项材料，收集广大同学对学生会的评价与意见并受理投诉。

四、各级部执行部门

·学习部

职责：负责成长日记、学习档案的量化评价；进行课堂评价及各班学科班长培训。

  ·纪检部

职责：负责督促检查各班早读、晚自习纪律并量化评价；促进营造良好纪律氛围。

  ·文化部

职责：负责班级文化的打造与引领，检查班级日志、班级相册等并量化评价；负责有关宣传工作。

  ·生活部

职责：负责督促检查教室、餐厅卫生并量化评价；引领养成优秀生活习惯。

  ·体育部

职责：负责督促检查两操并量化评价；组织有意义的校园体育活动。

  ·评价部

职责：创新评价办法，对级部日常工作做好全面评价。

注：1.建议各部部员由各班相应部门负责人组成；各级部可根据实际情况决定各部部员数量；

    2.在四大节等校园活动期间，各部门抽调部分优秀部员参与活动组织与实施。

五、各班自主管理团队

职责：协助班主任组织协调班级自主管理工作；校园活动期间配合级部负责人安排班级活动。

第四章 评价制度

本评价制度由秘书处负责，学生会内部相互监督，从主席团到各部处做好执行考核（将个人工作态度及工作情况如实记入学生会成员档案，经秘书处审核后定期评价。）

一、学生会成员应遵循的基本准则：

1.以身作则，遵守校规及学生会章程，思想进步，求真务实；

2.学习勤奋，工作认真且按时完成任务；

3.充满激情、责任感，拥有团结协作和民主精神，全心全意为同学服务和管理；

4.拥有组织能力和社会能力，积极组织参与学校的各项活动。

二、奖惩标准：

1．例会活动考核：（以下情况，取消学生会内评优资格）

（1）无故迟到、缺席、早退、请假；

（2）未定期服务考勤，或工作散漫；

（3）不参加集体活动及工作不积极；

2．部处工作考核：（以下情况，思想教育及取消评优资格）

（1）未按时完成任务安排，未及时完成工作计划和总结；

（2）内部管理、工作协调不当，玩忽守职；

（3）未按时上交有关书面材料，未及时汇报工作情况；

3.思想考核：（以下情况，取消评优资格或开除出会）

（1）工作不负责、态度不正，徇私舞弊，影响学生会正常工作；

（2）损坏个人形象和组织声誉，违反学校相关规定造成不良影响，被通报批评；

（3）随意损坏、丢失办公室档案及财物，泄露机密文件；

（4）搞不和谐、不团结作风，不服从组织安排；

（5）工作与学习协调和自主管理不当（活动结束逗留不回班）；

4.嘉奖考核：（酌情纳入优秀干部和学分评价）

(1)提出建议并采纳；创造性开展工作，改进工作方法，对学生会做出贡献；

(2)各类大型活动中提出创新想法并积极工作，表现出色；

(3)每次工作认真负责，积极主动，吃苦耐劳；

(4)及时正确的反应工作问题并接受监督，及时深刻总结学生会工作；

(5)协调好自我管理，保持学习优异。

（注：各部处根据各自实情落实评价方案的执行，本制度解释权归主席团）

 

第五章 附则

1、学生会各部门可根据实际情况制定有关工作条例，并报学生会主席团，但不准与本章程冲突。

2、本章程最终解释权归山东省昌乐二中学生会所有。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

附录2：山东省昌乐二中“我心目中的好老师”评选活动实施方案

 

一、候选人推选阶段（第11周）

 1.第11周周末，各年级成立推选委员会，组织学生推选出“我心目中的好老师”候选人，全校共32人，其中高中每个年级推选8人，初中部推选8人。

 2.各年级推选委员会人员组成：年级学生会4人，包级领导1人，级部主任3人，老师4人（非推选人），共12人。

 3.推选流程：

（1）海选：各班依据《我心目中的好老师标准》为班级每位教师打分（每条标准5分，20条标准共100分），各年级汇总结果，取前16名进入年级推选。

（2）年级推选：各年级推选委员会组织答辩会，12名推选委员会成员任评委。16名老师逐一答辩，首先根据《我心目中的好老师标准》陈述自己的亮点，时间3分钟，然后回答评委问题。个人陈述占分50%，答辩占分50%。

二、宣传学习阶段（第12周）

1.各年级推选委员会认真整理“我心目中的好老师”候选人资料，包括个人照片、个人简历及事迹（200字以内），于5月12号17:00（周一）前将电子稿上传学生会FTP“我心目中的好老师”文件夹。

2.学校通过校园广播电台、网络平台、展板等方式，广泛宣传，形成人人学习“我心目中的好老师”，个个争当学生“我心目中的好老师”的浓厚氛围，真正把学生“我心目中的好老师”标准转化为自己的内在理念和自觉行动。

三、公开推选阶段（第13周）

 1.学校成立学校推荐委员会， 组织全体师生公开推选，并进行考评答辩，结合公推成绩最终评出20 名“我心目中的好老师”。

 2.学校推选委员会人员组成：学校学生会5人，学校领导6人，老师代表4人，共15人。

 3.推选流程

（1）政教处、学生会组织全体学生对候选人进行公推，设立投票箱，汇总公投得票得分，占50分。

（2）学校推选委员会组织答辩会，15名推选委员会成员任评委。32名老师逐一答辩，首先根据《我心目中的好老师标准》陈述自己的亮点，时间3分钟，然后回答评委问题。个人陈述占分50%，回答问题占分50%，答辩成绩占50分。

（3）两项汇总推选出20 名“我心目中的好老师”。

四、总结表彰阶段（9月10日教师节）

 2014年9月10日教师节，学校将对评选出的“我心目中的好老师”进行隆重表彰。

山东省昌乐二中   2014.4