教师和学生的评价

整理：李海林

 

                        【教师的评价】

    昌乐二中人认为评价是最好的武器，无时无刻不在的评价就是无时无刻不在的管理，评价让课堂变的有趣、好玩、高效。他们对教学成绩的考评分量只占整个教师评价的四分之一，其余就是多元化的考评，看教师的全面发展。

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，以科学发展观为指导，遵循教育规律，坚持教育以育人为本，以德育为先，通过建立多主体共同参与的教师评价制度，充分发挥评价的规范、导向、激励、调控、改进功能，杜绝片面依据学生考试成绩和升学率对教师进行奖惩性评价的现象。通过评价规范教师的教育教学行为，加强职业道德建设，促进教师专业发展，提高教育教学质量。

二、评价原则

（一）发展性评价原则

（二）全面性评价原则

（三）自评与他评相结合的多元化评价原则

（四）过程性评价与终结性评价相结合的原则

（五）定性评价与定量评价相结合原则

（六）个体评价与团队评价相结合的原则

（七）规范与创新相结合的评价原则

 

教师的考评（满分100分）

1.师德修养 （10分）

    （1）学校评价。

    （2）教师互评。

    （3）学生、家长评价。

    （4）凡有下列行为之一者，师德评价为0分：违背法律法规及党和国家方针政策的，体罚学生造成恶劣影响的，出现严重教学事故的，从事有偿家教的，有不利于学校发展的言论和行为的，消极工作、经常不完成教育教学任务或违反工作纪律的，擅自向学生推销教辅资料的。

2.教学常规 （20分）

2.    教师个人备课、集体备课、导学案演练与批阅、听课记录、作业及批改、模块检测及学分认定记录、典型题本、目标工作方案制定与落实等。

 3.271特色课堂（20分）

（1）年级公开课、推门听课、查课等。

（2）年级观摩课。

（3）“271”特色课堂达标验收活动。

（4）学生评教。

（4）    4.教学成绩（25分）

（4）    （1）个人教学成绩。

（4）    （2）备课组教学成绩。

    （3）导师团教学成绩。

    5.教育科研与教师发展（10分）

    （1）继续教育。

    （2）发展成果：教育教学论文、教学随笔及案例、高考题目演练、硬笔书法比赛、普通话评价、信息技术应用能力、优质课、教学能手、教学成果奖等荣誉称号。

    （3）课程开发：开发校本课程能入选开设科目目录并且开设的得5分，审核合格但未开设的得2分，未开发校本课程的不得分且绩效工资不得进入各档次前三档。

6.育人工作（10分）

主要根据学生行为表现和身心发展的实际状况，组织对以班主任为核心的班级育人团队进行评价。

   （1）习惯养成：包括学习档案、成长日记、典型题目本、学生精神状态、班风、学风、小组合作学习、课堂与自习纪律、课外活动表现、三操两睡、就餐秩序、校园纪律等。

   （2）身心健康：包括学生心理健康水平、近视眼发病率、体育达标率等。

    7.学生评教（5分）

    学生评教由学校和年级分别进行，要让教师考评的杠杆倾向于年级，便于年级管理，为学校、年级做出突出贡献的酌情加分，具体加分由年级集体决定，并上报学校批准。

 

                 【学生的评价】

 

评价的目的：用评价来调动学生学习的积极性

1.小组评价的意义

（1）团队意识，责任感

（2）评价激起浪花，增添力量

（3）评价带动竞争，竞争又促进评价

2.小组评价的原则 

（1）公平、公正、注重方式方法（大讨论）

（2）捆绑评价

（3）简单明了，不要过于繁琐

（4）不要为了评价而评价

3.小组评价内容

（1）课堂评价机制

（2）常规评价

（3）学案评价

（4）其它评价

4.小组评价的方式及细则

使用方法：

（1）采用小组一体制，一人扣分全组扣分；

（2）采用个人晋级和小组晋级方式，个人满45分晋级，小组满270分或360分晋级。个人晋级按QQ升级方式，小组晋级按军队组制。

（3）宿舍表现中，纪律、卫生采用小组集体扣分制，内务个人加分。

（4）餐厅表现采用小组集体扣分制。

（5）教室表现中，纪律采用扣分制，每发现一次小组扣一分，警告三次摘星；卫生采用学习小组扣分制；课堂表现中，采用小组加分和个人加分相结合的方式，小组每天超过四次表现优异集体加分一分，个人表现积极超过四次加0.5分。

（6）参加活动积极加一分。

5.小组奖励策略

（1）即时性评价

（2）激励性评价

（3）发展性评价

升级

     奥斯卡影帝/后           640—740

     奥斯卡最佳男/女配角     520—640

     奥斯卡提名奖           420—520

     国际知名男主角/女主角   330—420

     百花/金鸡奖 影后/帝     250—330

     最受欢迎男/女演员       180—250

     实力派                 120—180

     新人奖                 70—120

     跑龙套                 30—70

     路人甲/乙               0—30

 6.小组评价注意问题

 （1）评价方案一定是孩子们喜欢的，最好由他们来制订

 （2）公平性

 （3）连续性

 （4）反思、改正、进步

 

评价部职责

1.认真记录平日班级奖励、惩罚情况，周末纳入量化。

2.每周定时把学习、思想、纪律、作业收缴等情况汇总，评出每周“优胜小组”、“优胜宿舍”，贴上红旗。

3.及时做好个人量化公布。

4.对各项量化成绩做好保存，以备评选月冠军、学期冠军等。

1.小组量化：

评价细则：小组量化分为学习，纪律，卫生，作业收缴。平日周测根据成绩排出名次，划档计分纳入学习量化；各科老师每节课对小组的课堂表现评价得分；常规中的纪律扣分及值日班长每日记录中的违纪现象在纪律一栏中体现；教室卫生小组的值日情况，每天卫生区的打扫，以及常规中的卫生扣分等纳入卫生一栏；学案收缴一栏为各科学案及学习档案收缴量化；还有每个管理团队的检查记录；学校年级组织的活动等等。小组量化一周一总结，评出六个优胜小组，奖红旗一面，小组成员每人在个人量化中加10分，组长加15分。前四名颁发奖杯。

2.个人量化：

评价细则：

    小组分为基础分；组内量化（小组日志）；班级日志奖励批评；优胜小组、优胜宿舍奖分；其他奖分（活动、好人好事）等等。

3.综合挂钩：

   三块量化环环相扣，密不可分，个人是基础，小组合作共赢是目标。

               

例如：          

                 “海容”五班基础素养评价方案

 

基础素养评价是“海容”五班实现自主管理的最有效方式，希冀每位同学以此为自律及他律的重要提示，渐成自我要求高，懂得合作与进取的良好心理，养成规范的行为习惯，为成长的道路铺就坚定而美丽的基石。

基础素养评价团队：

第一负责人：刘海容

第二负责人：评价部部长

队员：班委、小组长、舍长

使用原则：

    1.采用小组一体制（宿舍、餐厅依小组扣分），一人扣分全组扣分；

    2.采用个人晋级和小组晋级方式，个人满31分晋级，小组满186分或248分晋级。每周给予每位同学初始分10分，个人晋级按QQ升级方式，小组晋级按军队组制。

具体内容：

    1.宿舍表现中，每天内务表现优秀个人加1分，每周内务优秀表现宿舍拥有流动红旗。

    2.餐厅表现中，未向餐厅组长请假不到餐厅就餐者一次扣一分。

    3.教室表现中，纪律：提醒第二次即扣一分，警告一次扣二分，警告三次摘星。卫生：书桌由值日班长扣分，书橱由当日卫生组长扣分，地面卫生班长扣分。课堂表现：小组每天超过3次表现优异集体加分一分，个人表现积极超过3次加0.5分。

    4.两操幅度大、精神面貌好的同学每天奖励一分。

    5.为班级服务积极者加一分。

6.拾金不昧加分。原则上捡到10元以上者加一分。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

社团评价

社团领袖评价标准：

职责	量规	分值
课前 准备	能在规定时间内到达教室，并且迅速进入学习状态，不迟到、不早退。	3
	能在规定时间内到达教室，但是没有进入学习状态。	2
	未能按时到达教室，并没有做好上课准备。	1
课堂 表现	以小组为单位，整堂课都能够做到学习聚精会神，态度端正，课堂纪律非常好。	3
	以小组为单位，学习态度认真，课堂纪律良好。	2
	以小组为单位，偶尔保持良好的学习状态，课堂纪律良好。	1

 

 

注：旷课或请假的同学做好标记，旷课1次扣2分，请假1次扣1分，所有扣除分值全部体现到相应的小组当中。

 

本评价量规一月一汇总，各评价成员每月汇总后上交指导教师。

 

小组长评价标准：

职责	量规	分值
课前准备	小组成员按时到达，课状态良好。	3
	小组成员按时到达，没有进入课前学习状态。	2
	小组成员未能按时到达，课前准备工作不充分。	1
课堂表现	上课精力集中，能够积极参与回答、展示，并在老师的引导下积极学习。	3
	课堂能够聚精会神的学习，能都参与到小组合作练习中，较积极的进行回答、展示。	2
	学习状态不积极，参与回答展示不够积极，学习练习状态不佳。	1
任务完成情况	能够规范认真的完成老师布置的任务，并能够大胆自己的展示。	3
	较认真规范的完成老师布置的任务，展示缺乏一定的自信。	2
	不能够完成老师布置的任务，不能够自信的展示。	1

本评价量规一月一汇总，各评价成员每月汇总后上交指导教师。