天景山中学中学师德考核标准及意见　　

（2011年1月10日二届三次教代会审议通过）　　

根据上级主管部门的规定要求，经学校党政、工会研究，为做好教师师德考核工作，特提出师德考核标准意见。　　

一．师德考核标准　　

师德考核分为优秀、合格、不合格三个等级。　　

1.合格标准。自觉遵守《中小学教师职业道德规范》且达到以下要求：　　

（1）爱国守法。要求：热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。坚持正确的舆论导向，无违背党和国家方针政策的言行。　　

（2）爱岗敬业。要求：忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。在教育教学工作中无敷衍塞责现象。　　

（3）关爱学生。要求：关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。　　

（4）教书育人。要求：遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教，讲究教育艺术。高度重视培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。　　

（5）为人师表。要求：坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。　　

2.优秀标准。模范遵守《中小学教师职业道德规范》且在以下方面有突出表现：　　

（1）热爱学生，事迹感人。关爱每一名学生，关心学生健康成长。尤其在转化问题学生和帮扶特殊困难学生方面富有爱心，成绩突出。　　

（2）遵循规律，教艺精湛。模范执行市“三项规定”。所教班级学生学习轻负担、高效率，成绩在本校本区域名列前茅。　　

（3）人格高尚，堪称楷模。忠诚人民教育事业，无私奉献，深得学生爱戴和社会尊重。　　

3.不合格标准。在执行《中小学教师职业道德规范》方面存在下列问题的：　　

（1）在教育过程中，有不利于学生健康成长言行的。　　

（2）在备课上课、课外辅导、批改作业、组织考试、课外活动等教学环节和其他教育环节敷衍塞责，造成责任事故的。　　

（3）讽刺、挖苦、歧视、体罚、变相体罚学生或其他侵犯学生合法权益，造成后果的。　　

（4）强制或变相强制学生订购教学辅导材料或其他商品，造成不良影响的。　　

（5）利用职权，索取、收受学生与家长财物的。　　

（6）违反规定热衷有偿家教，或组织动员学生参加各类文化课补习班并从中获利的。　　

（7）其他违反社会公德、严重影响教师形象的。　　

二．师德考核意见　　

1．学校结合年度工作考核对教师进行师德考核。　　

被考核教师对照《中小学教师职业道德规范》、自己签订的师德承诺书和师德考核标准，进行自我评估、自评等级、填写好师德考核表。　　

学校师德考核领导小组依据《中小学教师职业道德规范》要求与被考核教师填写的师德考核表，结合被考核教师平时的师德表现进行集体讨论、评定该教师的师德考核等级；然后向被考核教师反馈师德考核结果，再由被考核教师签字确认。　　

被考核教师如对考核结果有异议，可在接到反馈考核结果之日起七天内向考核领导小组提请复核，考核领导小组应及时作出复核意见；被考核教师若对复核意见仍有异议，可向上级教育主管部门提请复核。　　

凡有下列违反师德行为的，考核中将实行“一票否决”：　　

（1）在教育过程中，传播不利于学生健康成长思想观点的；　　

（2）在备课、上课、课外辅导、批改作业、组织考试、组织课外活动等教学环节敷衍塞责，造成教育责任事故的；　　

（3）有讽刺、挖苦、歧视、体罚、变相体罚学生或其他侵犯学生合法权益行为，造成后果的；　　

（4）强制或变相强制学生订购教学辅导材料或其他商品，造成不良影响的；　　

（5）利用职权，索取、收受学生与家长钱物的；　　

（6）热衷有偿家教，或组织、动员学生参加各类文化课补习班并从中获利的；　　

（7）有其他违反社会公德、严重影响教师形象的。　　

2．师德考核与奖惩挂钩。　　

师德考核的结果，作为教师个人年度工作考核的基本条件。师德考核优秀是年度考核优秀的基础性条件；师德考核“不合格”的教师，其年度考核相应为“不合格”。　　

师德年度考核优秀的教师，在职称晋升、评优评先、培训进修等方面有优先权；师德年度考核“不合格”的教师，两年内不得晋升高一级职称、不得评优评先。　　

教师考核结果将记入教师个人挡案。　　

3．师德考核的组织领导与考核工作原则　　

学校成立由石培荣校长任组长，沈志方、钱正华、方志红、计荣明、孙勤康、张明江等党政工领导为组员的师德考核领导小组，领导和实施师德考核工作。　　

师德考核领导小组必须规范考核程序，考核工作必须公正、公平、公开，坚持师德考核与业务考核并重，实行平时考核与年度考核结合。　　

为做好师德考核工作，学校平时应主动关心教师的思想、学习、工作和生活，不断提高教师的职业道德水平，并将教师的师德表现记载好。　　

天景山中学中学师德考核领导小组