现状分析：

1、部分班级英语均分严重拉全年级的后腿； 部分同学必须通过一轮复习提升竞争力。

2、学生对于英语学习中的一些问题渴望解决。

3、部分有难度题型，如作文、首字母填空、完形填空、任务型阅读，对学生产生严重干扰。

4、备课组一轮和二轮复习资料需要整合、完善，在质和量上必须上新的高度。

教学计划和进度：

本学期2月17日学生报到，总共115天，实际在校学习时间81天，合计共17周。

教学任务如下:

1、牛津版教材9B Unit 2、3、4的新授；牛津版教材7A---9B复习，共有32个单元，话题：人与社会，人与自然，家庭生活，学校生活等；时代英语报

2、中考题型块状考点强化及技巧点拨，共分单选，完形，阅读，填空（单词，短语），书面表达（写作常见句翻译，作文类型及模版）（每个专项2-3课时）；

3、系列校本复习资料。

4、口语测试用书----朗读30个，话题简述20个。

5、模拟统测（中考题型题量，不要加大难度，注重选题质量，注意兼顾单选及作文题型的覆盖面）；

6、听力每天进行（每周利用一节课专项训练；2-3月份重点是口语训练内容；4月份重点是与课文配套的听力材料）；

7、早读课必须有任务安排，早读处理每单元词汇，短语（教学案印发），单元的Reading/Speak up/ Main task；课堂随堂听写过关；

8、《2014南京市中考指导用书》用好，抓实，基本到二模时结束；

9、江宁区和市模考试题。

总体安排是：

我们英语备课组定于三周内结束新课，从第四周开始一轮复习，设想采用“三轮复

习法”作为初三英语总复习计划：

一、第一轮复习以书本为主，同时抓好英语的听力和口语训练。

二、第二轮进行重点语言基础知识及专项题型的复习，预计从五月开始到五月中旬结束，此轮复习是针对重点的语言基础知识，如名词与代词、形容词与副词、动词、状语从句、宾语从句的复习。要求突出重点，精讲精练，引导学生探究问题，发现问题，使学生在答题时做到灵活应用，触类旁通，变知识为能力。教师要仔细研究考纲中对各语言基础知识的考试要求，避免偏题、怪题，对教材中反复出现的重点、难点，应指导学生掌握。对重点题型如完型填空、阅读理解，翻译句子进行专项强化训练。完型填空题是综合类型的试题，它比较全面地考查了学生对句子结构、词语的运用和辨析、固定搭配和习惯用法等多种语法和语言基本知识的掌握，同时还考查了学生对英语阅读理解以及对各种英语语言知识的运用能力。指导学生做完型填空时要提示他们：1、通读全文，从整体上感知全文，掌握大意，切忌只盯住一个句子仓促解题。快速阅读时还要注意找出关键词，抓住了关键词就抓住了故事的线索。2、重视主题句。短文的主题句，往往是每篇文章的首句，有时也出现在文章的中间或结束处。4、还原检查，看是否顺理成章，从语意和语法两方面检查无误后便可完成。做阅读理解题时应提醒学生注意以下几点：1、作题时可先浏览问题，带着问题通读全文，也可先通读全文再看题目，文章至少读两遍以上。2、正确对待文章中的生词和难句，要学会根据上下文判断其意。对于文章中一些较复杂的长句，只要抓住重点和关键，问题就明朗了。3、做完题后，要重新检查一遍试题，对文中关键词语及重要语句一定要细读、读透。有时题目难度大，仅从字面理解还不够，要跟根据上下文和中心思想进行归纳和推断。

三、第三轮复习着重于综合能力的训练，即按中考模拟题的训练。从五月下旬起开始，主要目的是针对中考要求，侧重培养学生审题和解题的能力，同时要求学生在教师的指导下进行综合练习和模拟测试，通过知识考查与能力考查并重，提高学生的应试技巧。有了前两轮的复习，学生对知识已经有了一定程度的掌握，因此可以通过模拟的中考试卷让学生更加熟悉中考题型，为真正的中考做好充分的准备。我们备课组将根据今年中考考点和要求精选模拟试题，对学生进行适应性的操练，进而提高学生的答题能力。