2013-2014学年度第二学期

天景山中学初一生物备课组工作计划

一个组织只有具备了明确的目标，并且在组织内部形成紧密合作的团队才能取得成功。新的学期已经开始，让我们科学地制定目标，科学的管理目标，时时落实目标，用目标来引领工作思路。本学年组内工作计划如下：

一．重视集体备课，加强集体研究：积极引导组员熟悉新教材，研究课程标准和中考题目，领会新课改精神，并付诸实践，进一步打造自己的课堂，使课堂教学充满激情和活力。在完成教学任务的前提下，努力钻研专业书籍，提高专业素养。

深入研究教材课标，落实“反思教学”制度，不断丰富自身业务水平。

（1）课前课后两碰头，教师之间互相交流心得体会，不断总结得失。

（2）积极参加学科评课会，主动积极提出建议和改进措施，互帮互促，实现个人水平快速提高。

（3）认真听课，争取每周听1节课，并做好听课总结，不断完善本学科课堂教学水平。

每节课后教师要写好教后反思，在反思中进步，在进步中成长。

二．加强学习小组建设，使培训和评价形成制度和习惯。

（1）评价是最好的教育，好的评价机制能大大提高教学效益，根据年级学生特点出台新的有效评价方案，并张贴在教室内，个人和小组都实行积分制、晋级制。

（2）每位老师每周培训高效科研小组成员一次，每节课老师都对学生进行课前培训和课堂中的即时性培训，一定落实培训经常化、实效化。

（3）每天对小组成员进行培训小组总结会，表彰班级优秀学习小组、展示之星、质疑之星、助人之星。

三.导学案编制和使用严格走程序：深入研究教材、课标，明确体现三维目标，以育人为目标，以引领学生创新思维为主攻方向，把学生知识能力的培养放在生活实际问题的解决当中。注重学生能力立意的培养，突出导学作用。

（1）做到提前编好导学案发放给本组内每位老师，积极吸取好的建议，

（2）难易适度，确保每一个题目都是高效实用的，确保每一个题目都能与生产生活实际相结合。（3）设计的问题要新颖、有深度，具有立体感和层次感，要与生活实际相联系，做到知识问题化，问题生活化。体现能力立意，要站在课程的高度把每个题目背后承载的能力一一列出来，把引领学生自学、合作学习的能力设计出来。

四．尽最大努力开好实验课：加强生物学实验理论知识学习，精心设计实验过程，确保实验的科学性和严谨性。紧跟学校 “271高效课堂”发展步伐，努力使学科知识生活化，放手让学生动手实践操作。