教育如莲

——参加2009“太湖之滨”全国中小学班主任工作艺术研讨会心得体会

南京市天景山中学    郭志涵

    我非常感谢学校和领导给与我机会，让我有幸参加了“太湖之滨”全国中小学工作艺术研讨会，三天的学习让我收获颇丰，现在就我的学习体会向学校汇报。

    10月5号上午，全国著名德育专家唐云增老师做了精彩的开幕致词，德育报的张国宏社长就《班主任领导力和班级管理中的几个关键问题》向我们做了详细的报告。他的讲话真实，切合实际，让我深感佩服！让我有很多感悟的主要有以下几点。一：成长需要等待，成长需要留白。我们现在都很关注后进生的转化问题，在后进生的转化上，我们很多班主任想一蹴而就，快速的想得到成效，这就违反了教育的规律，因为学生的转化和成长是需要时间去等待的，是一项长期而艰苦的历程，我们只有和学生站在一起，共同面对才能获得最后的曙光。我们知道家里在铺地板的时候，铁路上铺铁轨的时候都需要留出一定的空隙，让它们有热胀冷缩的空间，否则后果不堪设想。对待学生也是一样，要给学生的成长留出空间，要给他们自由发挥的空间，去思考去总结去改变，这样才能塑造出风格迥异的人才，而不是教育出一个个模板式的学生，失去了他们的个性，失去了他们本应有的独特的光彩。二：遇到学生的问题要从以下两个方面去思考：假如我是孩子，假如是我的孩子。有的班主任一遇到学生犯错误了，先给学生一张冷酷而厌恶他们的脸，然后是一顿臭骂，自己是解气了，可是没有充分的考虑到学生的感受，学生存在的问题也没有从根本上处理好，反而又创造了学生下一次再犯错误的机会，所以我们要从学生的角度去考虑，想想假如我是孩子，我会怎么想？假如是我的孩子，我会怎么做？这样就会以真诚的心对待孩子，长期以往我们的孩子会感受到我们的真心，在他犯错误的前一刻，他首先就会想：我这样做对得起我的班主任吗？只要孩子们心里有我们，我们的教育就成功了。三：我们教师的岗位是发展自己的平台，不是伤害自己的战场。以前形容教师都是燃烧自己，照亮学生，现在我们要改一改这样的口号，要发展自己，照亮学生。教师的岗位在照亮学生的同时也是发展自己的平台，班主任的发展就是关注自身的成长，向专业化发展。我们不能总是想着牺牲自己，教师本身付出就很多，我们要从自己付出的时间，精力，情感要价值，要最高的价值。不能让自己的付出白白浪费。但是有很多班主任在与学生发生矛盾时，自己生闷气，不仅气坏自己的身体，有的老师还把气带到家庭中去，还影响了自己家庭的和睦，真是得不偿失。长期以往，教师的幸福指数就低，教师在自己的岗位上感觉不到幸福和快乐。同样是当教师，同样是当班主任，我们为什么不去当一个幸福的班主任哪？最后张社长还给我们班主任提了10条第一次的建议：1.进好第一次“家门”；2.点好第一次名；3.开好第一次班会；4.当好第一次向导；5.建好第一套档案；6.谋划好第一次考试；7.排号第一次座位；8.做好第一次家访；9.批改好第一次作业；10.照好第一次全家福。

    10月5号下午，全国优秀教师，优秀班主任，太原市杏花岭王文英老师做了《照亮学生也绽放自己》的精彩报告，说老实话她真的是个很另类的教师，但凡第一次见到她的人都困惑于她时髦的衣着打扮。但是她是我见到过的最多才多艺的班主任，她学过声乐，获得太原市美声唱法三等奖；她钢琴过了七级；她舞蹈曾获过全国比赛的奖项；她学习指挥，荣获过省级的优秀指挥；她学过美发，裁剪，编织，绘画······她向我们展示了，原来教师还可以这样当，原来班主任的人生也可以这样精彩！她是个用心爱学生的班主任，我印象最深的就是，她每次接一个新的班级，与学生见第一面前做的充分的准备工作。她在开学前拿到学生的名条后不是像我一样看看有哪些调皮捣蛋的孩子，与别人对比一下我抽的签是好是坏，而是把每个同学的名字都仔仔细细看一遍，遇到自己不认识的就赶快查字典，然后站在学生父母的角度上去理解每一个学生的名字，并为学生的名字附上几句小诗，或是几句祝福的话语，写成一张一张的小卡片，装在小小的信封里面，这就是她送给学生的第一份礼物。见到学生第一面的时候一张一张的把卡片交到学生的手上。想想学生刚开学就能收到新的班主任礼物，而且是那么用心的礼物，想让不让他们喜欢这个班主任都难。这只是她很多做法中的小小的一种，但是我感受到了她爱的力量，像这样一位多才多艺的老师，用心对学生的老师，用她的话说：想不出名都难！

    后来的两天由上海晋元中学的特级教师丁如许老师做了《打造魅力班会课》的报告，还有全国著名班主任，李镇西的弟子郑州科技工业学校的李迪老师做了《做学生欢迎的班主任》的精彩发言。在这次的班主任培训中，我深刻的感受到学习的重要，读书的重要。想要做一个优秀的班主任光靠自己的想法是不够的，因为有很多的专家已经走在了前面，我们要借鉴他们的经验，学习他们处理问题的方法和他们对待学生对待工作的心态，在不断地学习中提炼出自己的一套管理班级和处理学生问题的方法，既要向他们学习又要不失自己的个性。其中最重要的还是像李镇西所说的要拿起笔杆子，你做的再好，都不如写的好，只有你做了用心观察和体会了，你才有的写，才能写的精彩和真实。曾经在一本书上看过一个文章，说有个教育界的专家卖保险了，大家都很奇怪，问他卖的什么保险，他说：我卖的是让你成为名师的保险。不要你的钱，免费参保，但是你要按照我说的唯一的一条要求去做就可以了，你要是成不了名师，我赔付一百万。他唯一的条件就是，你必须坚持每天都写1000字的教学日记。有个安徽省刚工作五年的小伙子就成了他的第一个投保的人，他坚持每天写一篇1000字的教学日记，短短的一年就写出了60篇教学论文在各种教育报刊上发表了，可想而知，拿起笔杆子的威力有多大。教育的心得是稍纵即逝的，如果不及时的记录下来当时的感受和想法过了一小段时间就会忘得干干净净，要知道我们忘记的是本属于我们的财富啊！李迪老师就已经积累了100多万字的教育日记和随笔，这些文字都是她利用休息时间在教室隔壁的一间教室休息室写出来的，她的文字功底深厚，语言优美，看她写的案例就像在看美丽的小说一样动人。她在发言中指导我们怎么样去写教育叙事，怎么样去写教育案例，怎么样去写教育随笔和杂文，告诉我们什么样的语言是最美的，什么样的文章更容易引起读者的重视和提起他们阅读的欲望。我感受最深刻的就是盐与汤的故事。有一些盐，还有一碗汤，我们是吃一口盐再喝一口汤，还是把盐放进汤里喝？我们的德育就是盐，我们要把德育工作、班主任工作融入生活中，融入故事中，融入行动中，切忌对学生一味的说教！

    最后，以一首我最喜爱的诗而结束我的心得：

    教育不是牺牲，而是享受；

    教育不是重复，而是创造；

    教育不是谋生的手段，而是生活的本身。

    教师的一生不一定要干成惊天动地的伟业，

    但她应当如莲，

    展开是一朵花，凝聚是一枚果；

    她应当如星辰，

    远望像一盏灯，近看似一团火。

    我们应该庆幸：

    在教育中享受着生命，和学生一起成长，采摘到了一路的幸福体验。