我眼中的昌乐二中
作者：李海林

    我来昌乐二中学习和交流已经有二十多天了，日日夜夜、点点滴滴的所见所闻，让人觉得昌乐二中的学校管理简直就是天衣无缝。仅从学生的军训分组、导学案的编制、课堂上学生自主学习能力、合作交流的展示，已经无不彰显着学校管理的魅力。没有一套自上而下的管理评价体系，就会如空中楼阁，皆是虚幻。学校比如学分的制定，星级班级、“我心目中的好同学”、“我心目中的好老师”新老师说课等评比活动，让我觉得一切的一切都是有据可依。就连平时大家用的本子都是统一的，如阅读、写作、典型错题集、成长日记……生活在这样的学校氛围中，还有哪个老师、学生不积极上进、努力拼搏呢?
　　昌乐二中的课堂就是不同，我推门而入各个教室，感受异样的视觉和听觉绝对的冲击。我看到教室有三大排课桌，学生两两相对坐着，学生个个精神抖擞，学习劲头十足。靠走廊墙壁旁竖着60个方格架子，上面摆放学生的各种学习用品。老师身着校服，学生也身着校服，看起来精神整齐，赏心悦目。
　　课堂上，学生人手一份导学案，上面密密麻麻写满字迹。老师亲自把本堂课的学习目标抄在黑板的右边上，然后在屏幕上显示学习的过程性知识。老师先让学生自主学习，然后展开热烈的讨论，他们是站着讨论，这样声音能听得更清晰，同时也消除疲乏的身心。接着再小组展示，有学生质疑和补充，老师适时指导学法。前后黑板都写满学生展示的内容，大多字迹清楚、美观。整个课堂显示是学生的自主、合作、探究的形式，老师是引导者、合作者。课堂有评价，有掌声。虽然师生的话语带着浓重的山东口音，但是气氛是和谐的，学风是浓郁的。
　　把孩子们从题海和时间里解放出来之后，昌乐二中相继开发出一系列独具特色的课程体系。比如65公里的远足拉练、西瓜大棚嫁接、每人掌握一门乐器、校园华尔兹等，二中因而被学生们誉为“诗意的校园”。我留意的课间操，真的可以说是整齐划一，无比壮观，令人惊叹。据介绍，昌乐二中每年开展四个节日分别为体育美食节，艺术节，科技节，读书节。这些活动，让学生全面提高了自身素质，培养了多方面的能力，不再是死读书，而是从实践中学习。
　　在我看来，昌乐二中的教育是一种呵护人的成长、彰显人的个性、关怀人的生命、把孩子当孩子的充盈着人文情怀的教育。这里的学生不仅学习优异，能力超群，而且自信阳光、积极向上，素养极高。他们是真正能够担当起祖国富强、民族复兴重任的国家栋梁!