天景山中学2008-2009学年度第一学期英语教研组工作计划

一、指导思想

    以学校总体工作教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增强教师的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识，充分发挥业务职能的作用，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研组教研工作水平。抓好课堂结构和课堂模式的改革。

二、具体措施

（一）加强教育理论学习，提高教师理论素养

1、英语组的活动改变单一的听课和评课形式，增加教研组学习的新内容。本        学期要重点学习、领悟友善用脑理念，建立全新的教学观念，重视基础，适应个性需求，关注学生情感，提高学生自主学习能力，为学生构建发展的平台。努力将友善用脑理念渗透到英语课堂教学之中，真正做到理论与实践相结合。用这些理念来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。真正的开展好活动，让教研组的活动发挥其实际的作用。
2、组织本教研组教师撰写教学心得、案例和论文。全体英语老师要通过理论学习，不断反思、探索，并联系实际积极撰写教学论文。紧紧围绕教研组的活动专题，重视对师生关系的研究，重视对学生的研究，因为学生是研究的重点，是教学中的主体。

（二）狠抓教学常规落实，深化教育教学改革。
1、加强集体备课。发挥群体优势，提高备课质量。要集体备课，研究教学内容，研究学生，进度，研究教学方法，安排及教学资料要一致。每周至少活动一次，时间固定。每次活动要定中心发言人（即主备人），定活动主题，不走形式，不敷衍了事，切实解决教学中的一些问题，努力提高课堂教学质量，完善教学。各备课组可购买一套教辅资料，供本组教师共享。

2、严格做好月考和每周一份基础题训练两项工作以及学困生的成绩跟踪表，及时了解学生学习的情况，尤其学困生的学习情况，对教学和命题进行调整。建立备课组内教学评价和质量保障体系，以达到自我诊断、自我调解、自主发展的目的。提倡精选习题、精编习题、因材施教，提倡团队合作，共同进步，百花齐放。
3、认真做好教学五认真检查、督促工作，每两周检查一次，并要求提前一周备课。双周教研组活动，单周备课组活动。每学期每人开设一节公开课，组织好公开课，使本教研组全体英语教师共同提高，人人受益。每学期教师至少听15节课。

4、有效实施友善用脑理念，并作为公开课评价要点之一。如：45分钟分为三个段，黄金2分钟（开始），白金3分钟（结束），评价贯穿全程，充分发挥鼓励性语言的力量，以口头和书面的形式输送给学生，让“爱”为我们带来成功教育。借鉴“杜朗口中学教学模式”，积极推进高效课堂，做好课堂分组、学生评价、学案设计、任务分配等方面的研究，充分发挥并调动学生的广泛参与的积极性，有参与才有提高。

5、有的放矢地开展第二课堂活动：

初一年级组织学生单词比赛；初二年级组织学生进行基础题大赛；初三 年级 中考应考讲座

6、加强初三毕业班工作，提高毕业班教学质量。依据本校学生实际情况，精心研究设计复习计划，以课本为主阵地，通过大量的专项、综合、模拟练习以达到提高教学成绩的目的。与各任课教师相互探讨，群策群力发挥集体优势。针对今年南京市初三英语口语测试试行人机对话这一改革，要求初三教师认真研究对策，组织好口语测试工作。

（三）课题研究，向教科研求效益、求质量，促进学校的可持续发展

 1、围绕学校友善用脑课题，进行课堂结构和课堂模式研究

 2、通过课题研究，鼓励教师撰写教学随笔、心得体会、案例和论文。

具体做法：

1. 拟写教研组、备课组工作计划及个人教学计划

2、召开教研组会议，明确本学期英语组的工作安排及要求，明确本组的教研专

题及研究步骤

3、组织校内赛课，9月底推选一人参加片级赛课，赛课紧扣“课堂教学改革，

促进高效优质课堂”这一主题，在选定课型、教案设计、重点评析、课堂小

结诸环节做到扎实有效

4、组织好每次月考试卷

5、每周备课组交一份基础训练题到教研组长处备案，并纳入考核

6、每月底上交学困生成绩跟踪表，以便表彰进步学生

7、学期结束拟写各类总结、教学心得、案例和论文，反思教学教研得失

8、学期结束各备课组上交所购买资料，以便统一管理，备用

赵家美于2008年9月8日