南京市天景山中学学生行为规范自我评价实施方案（试行）

一、意义

    道德寓于学生生活的方方面面，学生品德形成源于他们对生活的体验、认识和感悟，只有源于学生实际生活的教育活动才能引发他们内心的道德情感、真实的道德体验和道德认知。良好品德的形成必须在学生的生活过程中，让学生直接参与主题活动此活动地开展有利于学生发展提高自我评价能力，从而能更清楚、更全面认识自己、了解自己、把握自己，充分调动学生的主动性，使学生在考核过程中行为得以规范，并逐步养成习惯，进而形成良好班风、校风。

二、方案的实施过程

    1． 各班认真学习《南京市天景山中学学生一日常规》、《中学生守则》等要求，以《2010年天景山中学班级常规检查细则》为准绳，让学生明确学生在校的活动评价依据。

    2． 各班班长和四名班干部组成本班小组测评。

    3． 每周四早操后班长到德育处领取表格，中午12:30发给每个同学，在班主任带领下按评分标准自评打分。12:45分，班长收齐全班自评表带领4名班干部，集中到本年级组备用教室进行小组测评。年级主任或助理负责组织本年级班干部测评。

    4． 班长将全班完成的表格交班主任汇总和保存，班主任结合学生自己和班干部的测评，选出优秀和进步学生进行表彰，进步学生为真实填写，并且得分在原有基础上确有提高的学生。

    5．表彰的名单由班主任在德育处专门的表格上填写，张贴在本班的班牌善行月星下方。每周五中午贴好。

    6． 对于一个月内得分低，而且没有进步的学生，或不打分的学生，由年级组每月召开学生会议，集中学习《南京市天景山中学学生一日常规》。

三、评价表填写说明

    1． 评价内容为10项，每项10分，能做到得满分10分，没做到则不得分。

    2． 每天合计得分90分以上为优秀，80分—90分为良好，70分—80分为合格，70分以下为不合格。相应本周总分在450分为优秀，400分—450分为良好，350分—400分为合格，350分以下为不合格。

    3． 自己点评写总分和等第，班干部点评写总分和等第。

天景山中学德育处。2010年10月