南京市天景山中学2008-2009学年度第二学期工作计划

一、指导思想

    区教育局把2009年确定为“教育信息化推进年”。在新学期，切实贯彻落实区教育系统干部会议精神，以“推进教育信息化”为抓手，以“强化责任意识，提升内涵发展”为重点，以“聚焦常态课堂，提高教学质量”为目标，奋力谋求天景山中学教育发展的新高度。以科学发展观统揽全局，在区教育局的领导下，遵守教育法律法规，践行《中小学教师职业道德规范》和《中小学教师誓词》，遵守“三要八不准”，提高广大教职工职业道德素质和教育教学能力，加快学校改革步伐，努力提高教育教学质量，推进新一轮课程改革和高质量素质教育，与时俱进，不断创新，力求做到全面发展，协调发展和可持续发展的统一，努力开创学校工作的新局面。

二、主要的工作目标

    天景山学校具备一流的设施与设备，有高起点的规划与设计，有年轻有为的教师队伍，各项工作也有了扎实基础。立足本校实际，面向新课程，逐渐理清思路，并凝练成“成功教育”的核心理念。在“成功教育，教育成功”（校训）思想的引领下，确立了“扬美崇善，求真务实”（校风）的学校管理目标，“成就学生，成就自己”（教风）的教师管理目标，“日有所进，学有所成”（学风）的学生管理目标。以学生发展为本，以师生共同发展实现学校的可持续发展。由此确定了教学管理思路：务实，规范教学常规管理；求真，促进师生共同发展。

    1．加强学校信息化建设，占领教育发展新的制高点。09年确定为“教育信息化推进年”，是深化教育现代化建设的必然选择，是深化“全面优质年”的自觉追求，是深化素质教育，培养高素质人才的迫切需要。我校信息化建设的硬件水平在全区是一流的，今年要在信息化建设的管理、使用、成效等软件上下功夫，加强日常管理与运用，加强技术操作与培训，提高教师信息技术与课程的整合能力，充分发挥教育信息化应有的效能。加强信息技术学科教学，培养学生信息化素养，发挥教育信息化在学校德育、校园文化建设、学生科学精神和人文素养的培养等方面的显著作用。同时合理运用信息化手段，改进工作，向信息化要水平、要质量、要效益。通过教育信息化把我校教育全面优质推向一个新的高度。

    2．规范办学行为，提升内涵发展。内涵发展是可持续发展的必然要求，是规范办学的实质要求。要认真贯彻落实《江苏省中学学管理规范》，严格执行课程计划，开足开齐各门课程，切实开展“阳光体育锻炼一小时”活动，充分保障学生的睡眠时间和严格控制学生在校时间。狠抓教育教学研究，加强校本课程的开发和实施。要强化教师是教育“第一资源”的意识，狠抓教师队伍建设。今年学校在区级各类骨干教师评选的基础上，要开展“校级骨干教师”的评选和考核，真正打造出一个研究和实践先进的教育理念、抢占学科教学前沿阵地的精英教师团队。要强化、细化过程管理，特别加强教学“六认真”检查的实效性和时效性。以天景山中学一届四次教代会通过的各项制度为基础，完善学校管理策略。通过“内涵发展”，把我校的教育思想和先进的教育理念变成教育实践和教育成果。

    3．聚焦常态课堂，提高教学质量。常态课堂的教学质量，决定着学科的教学质量、学校的教学质量。大面积提高我校教学质量的增长空间在常态课堂。抓课堂建设，首先要关注常态课堂，学校通过制定《天景山中学常态课堂学生评价规定》引领教师对常态课有足够的敬畏和尊重，明确“功在课前，效在课内”的道理，引领教师聚焦课堂、反思课堂、评价课堂。抓课堂建设，更要改造常态课堂，用先进的理念和模式加以改造。我校开展了“友善用脑”的理念和教学设计的课题研究，要把研究与常态课堂向结合，并对常态课堂加以改造，使课堂成为“低耗而有效、高效”的课堂。“教育信息化推进年”，我们还要用信息技术改造常态课堂，通过加强信息技术与课堂教学的有效整合，充分调动学生的积极性，提高课堂教学的有效性。

    4．加强队伍建设，增强教师责任感。教学质量是学校的生命线，责任是提高教学质量的原动力。09年我校各年级教学质量要在第一学期的基础上进一步提升，初一年级区位排名不低于15位；初二年级不低于13位；初三年级确保不低于19位。全校教师要树立质量第一的意识，增强自身责任感，围绕学校工作大局，认同目标，与学校保持一致，每位教师要对年级组负责，每个年级组要对学校负责。人人都能立足自身，做到有所为、有所大为、有所优为。

三、具体工作

 

德育工作

    （一）落实德育常规工作

    1.加强师德师德建设。

    教师的言行是学校最重要的教育资源，良好的师表形象是学生行为学习的榜样，直接对学生的发展产生影响，将师德建设作为教师队伍建设的根本，学习践行《中小学教师职业道德规范》和《中小学教师誓词》，贯彻落实“三要八不准”的有关规定，加大师德建设力度，信奉“扬美崇善，求真务实”的理念。本学期将继续通过学校工会组织，开展日常性师德评价，发挥身边师德的先进人物的模范带头作用，不断总结和宣传先进人物的先进事迹，树立校内师德榜样，增强教师做好本职工作的责任感和使命感，力求使每一位教职工都具备品质高尚、爱岗敬业、尊重学生、教育艺术精湛的师德修养，坚决杜绝有违师德现象和行为的发生。学期结束，学校将把教师的师德表现情况作为年度考核的重要依据，作为评选第二届“感动天中十大人物”，并予以表彰奖励。

    2.加强班主任队伍建设。（1）完善班主任例会制度，学校每两周召开一次班主任会议（可分年级举行），结合年级组工作要求，布置实际工作。通过理论学习、经验交流，做好“一帮一，一带一”班级管理，提高班主任的班级管理经验和管理水平。（2）坚持走出去，请进来，学校将继续实施班主任外出学习和班主任远程培训制度，定期组织部分班主任外出考察学习或聘请专家到校作专题辅导报告，提高班主任的班级管理水平，以先进的管理理念指导班级管理工作。（3）实施首席班主任制度，根据区教育局实施首席班主任文件精神，结合我校对班主任的考核评优办法，推行校级首席班主任。（4）在职称评定、评选先进、外出学习等方面向班主任倾斜，形成当班主任光荣、人人争当班主任、人人当好班主任的氛围。

    3.常规管理工作。（1）进一步落实班级日检查、周反馈和月评价制度，继续开展红旗班级创建活动。通过红旗班级创建活动，激发学生主人翁意识，增强学生集体荣誉感。（2）在特色班级创建的基础上，以“班徽、班花、班级口号”等为依据，推进班集体建设。（3）加大学校常规管理值日的力度，查实、查细。（按检查专项实施）（4）以新时期《中学生守则》和《天景山中学学生一日常规》为依据，进行常规教育。（5）继续推进善行周记和善行周星评选的德育评价，完善“扬美崇善，求真务实”校风。（6）全面、完善诚信作业在全校开展，发挥整体效应，注重诚信个案，力争做出特色。(7)落实班级设岗育人，形成“人人有事做，事事有人做”的局面。

    4.关注特殊群体。对特殊群体的管理要充分体现“以人为本”的教育理念，树立服务意识，关心和尊重问题学生、单亲家庭学生、贫困学生，做到生活关心，思想交心，谈话细心，因材施教，帮助他们养成良好的思想和道德行为习惯，树立生活的自信心和正确的人生观、价值观、荣辱观。对特殊学生要做好帮扶记录。

    (二)突出德育重点工作

    1.开展中心活动。根据区教育局“教育信息化年”的思路，为全面推进素质教育，本学期，学校将继续通过开展“月中心活动”，并将作为学校德育工作的重要组成部分。（1）中心活动的具体内容根据重大纪念活动或上级的规定来确定。（2）中心活动要求全校学生参加，同时对活动的结果有一定的高要求，如：比赛活动，要求出精品。（3）中心活动要围绕德、智、体、美、劳开展，要让学生在德、智、体、美、劳诸方面表现特长的闪光点、亮点、进步点。（4）中心活动的开展将纳入班级的考核中。（5）中心活动的成果必须促进我校常规课堂教学。

    2.拓宽德育工作渠道。（1）完善关心下一代工作机制,充分发挥退教协优势，加强关工委工作机制建设，让更多的老干部、老教师参与到关心下一代工作中来，落实两代人牵手活动，促进学生健康成长。（2）加强法制安全教育,加强青少年法制安全教育，培养学生良好的公民素质。办好法制学校，聘请法制副校长及派出所片警，进行法制安全专题讲座，举行《预防未成年人犯罪法》知识讲座，举办交通安全、禁毒图片展，定期及不定期开展自行车安全装置检查及学生路上骑车安全检查。（3）开展志愿者活动,充分利用我校已有的志愿者，进一步开展志愿者活动，让志愿者在开水间，食堂，校园卫生的管理中发挥大作用。利用大学城资源，开展大学生团员志愿者手拉手活动，组织学生参观大学校园，激发学生树立真确人生观和目标，组织大学生团员志愿者与我校学生的“一帮一”活动。(4)以活动为载体，开展丰富多彩的教育活动。学校将通过举办“学雷锋”故事报告会、“我爱家乡”演讲比赛、参观博物馆、观看爱国教育影片等活动，让学生认识人生，树立远大志向，增强爱国主义信念。(5)加强环境教育，开展“绿色校园、和谐社会”的黑板报和橱窗宣传评比活动。(6)建立“家庭---学校---社会”三级育人网络。利用天景山中学校务委员会，积极争取社会支持。利用好期中、期末家长会，向学生家长宣讲学校的办学理念，办学思路和发展前景，同时也对家长进行家庭成功教育的知识培训，形成育人目标的一致，努力办成家长满意的学校,要通过家校通平台，加强与学生家长的信息沟通。

    3.完善学生综合素质评价。学生综合素质评价是适应新课程要求，发展学生个性特长的重要举措。本学期，学校将完善评价机制，认真组织实施评价办法，切实将评价工作落到实处，力求对学生的综合素质评价科学、合理、公正、公平。(1)组织广大师生认真学习综合素质评价办法，广泛听取教职工、学生家长意见，修改和完善评价办法，使学生综合素质评价工作顺利进行。(2)各班级要充分利用成长手册、做好学生个性发展的记录工作。(3)切实做好九毕业生的综合素质评价。(4)各班级要建立每个学生个人品德评价档案

    （三）加强德育课题研究

    1.班集体建设课题研究。该课题研究目的是提升班主任管理水平，推进优秀班主任建设。围绕学校德育“善行周记”特色活动，班主任选择合适自己的小课题，通过课题研究来引领班主任工作创新，促进班级特色活动和特色文化的形成，让各个班主任形成自己的教育亮点，真正达到专业化发展。

    2.心理健康教育研究。探索心理健康教育研究与实验，拓宽对学生进行心理教育的渠道。除课堂教学外，我们要利用好心理咨询室、校广播站青春热线、青春期教育专栏、等，加强对学生的心理教育，特别是对单亲家庭、留守学生的心理健康教育。利用好校园网，让学生通过图文并茂的网上学习，获得更多的知识，以积极、健康、向上的生活态度，迈好青春第一步。

    （四）规范班团队和学生干部管理

    学校团总支要根据各班级团队建设情况，制定详细的团总支计划和有效可行的团队活动方案。通过开展青年志愿者活动、社会实践和社会公益活动，提高学生的服务意识和社会实践能力。

    1．定期召开团员会议，加强团员的道德素养，提高团员的服务意识，充分发挥团员在班团队工作中的先锋模范作用。开办第五期团校，做好团员发展工作。

    2．举行上学期开办的首届学生干部培训学校的结业仪式，继续举办好下届学生干部培训学校。制定学生干部标准，对学生干部进行考核。

 

教学科研工作

    （一）坚持依法治教，规范教学行为，提高教学管理的有效性

    1.严格执行教育法规，依法办学。根据课程设置方案，开齐开足课程，全面推进素质教育。本学期在初一、二开设研究性学习课程（校本课程），使学生在学习中积累学习经验，掌握学习方法，在实践中不断提高发展，形成校本研究特色；按要求安排体育与健康课，保证学生每天1小时活动时间，同时有计划地适时开展法制教育、国防教育、毒品预防教育、防艾滋病教育、环境教育等活动。

    2.坚持目标引领，建立相应的规章制度，确保正常的教学秩序。我校是一所新办学校，在教学制度建设上任重而道远。为了规范教学行为，提高课堂教学效益，本学期将完善《天景山中学教师教学常规要求》、《天景山中学教学五认真考核条例》、《天景山中学教研组、备课组考核条例》等，这些方案将注重对教师地发展性评价。

    3.严格按上级要求征订各类教辅用书，控制学生的作业量、考试，减轻学生的负担，确保学生身心发展。所有教师的备课要以备学生的作业为中心，向作业要质量，最好是简案加作业，但作业必备。学生作业要备两种：一是通过精选的课堂作业，每门课一般控制在10～15分钟左右，最好能让学生在课堂或学校内完成；二是家庭作业，每门课一般控制在20～30分钟左右，家庭作业要分三层（基础、提高、拓展），对不同层次的学生要分层布置，后进生完成“基础”加部分“提高”的内容，优生完成“提高”和“拓展”的内容。家庭一定要进行批改，根据批改的情况进行有针对性的辅导并做出相应的评价。

    4.计划总结善始善终。年级组、教研组、备课组学期初制定好计划，并按计划开展好各项活动，学期末作好总结工作。

    （二）坚持以教学为生命，积极推进高质量的素质教育

    天景山中学办学已有两年时间，办学的社会效应还不太高。因此，全体教师要增强危机感、责任感、使命感，牢固树立“以管理促效益，以质量求生存，以特色求发展”的观念，沉下心来抓教学，踏踏实实干事业，克服眼前困难，追求长远发展。

    1.加强教学过程的管理，坚持“教学五认真”的周查制。

    认真抓好“教学六认真”的管理工作，坚持周查制，双周由校长室、教务处、教研组对全体教师的教案、作业、听课，教研（备课）组的活动材料等进行检查，检查结果记入业务档案，并与当月职岗挂钩。对问题进行诊断，并提出矫正措施；建立月检测与学科竞赛相结合，及时进行质量分析和成绩反馈，及时会诊，及时修改教学计划，让课堂教学适应学生，而不是学生来适应教学，对后进生及时采取补差措施；同时，加强学生学习五认真的教育工作。

    2.坚持以课堂为主阵地，在常态课和课堂研究上作文章。

    作为新办学校，加强理论学习，理论指导固然重要。立足课堂，在课堂教学中去摸索、体验和指导才是根本。本学期，根据我校的实际情况，以“友善用脑”理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以改革课堂教学设计为突破口，以抓常规为载体，将用“友善用脑”的理念和方法促进教学设计，优化课堂教学结构，提高课堂教学效率,推进我校素质教育发展，形成我校课堂教学特色。本学期将结合区教研室关于常态课管理的规定，为杜绝听课管理中一些不真实的现象，进一步加强听课工作的管理，开学初制定《南京市天景山中学常态课堂学生评教管理办法》。

    3.确立教学目标，加强教学考核力度。

    本学期教学总体目标是均分、全科合格率达区平均水平，力争超区平均水平。根据教学总体目标，制定相应的教学考核奖惩制度，调动广大教师的教学积极性。

    4.提优补缺的辅导工作要注重实效，要求教师都要做到思想重视，时间落实，辅导要活，重视检测、反馈，不断改进方法。更重视个别辅导，分类评价，及时鼓励，特别要关爱后进生、尊重后进生，绝不能耽误后进生。提优措施：①优化课堂教学，多种方法渗透；②表彰，确定校级、年级、班级“三级”学习标兵、优秀学生、特长生，加强宣传；③个别辅导，利用中午、下午第四节课等加强优生辅导；④举行校级中考学科知识竞赛。补差措施：①抓有效课堂，抓高效训练，抓差分人群，抓学科协调；②个别辅导，利用中午、下午第四节课等时间；③多表扬，不批评；多鼓励，不刺激。

    （三）坚持以教研为主线，努力提高教学研究的有效性

    1.年级组教学管理研究：年级组管理尤其是对教学的管理，对于我校来说是个新的课题。年级组自身要不断总结。教务处要深入思考，展开研究，切实有效地给予服务和指导，准确诊断，得到理论支撑，给出科学化、合理化建议。年级组工作要富有特色。年级组长要全权负责本年级的教育教学工作，组织安排学生座谈会、月考工作和教师课务、考勤等管理工作。定期召开本年级教师会议，协助各备课组开展好集体备课活动。

    2.教研组活动要富有成效。教研组要开展研教与研学并重的行动研究，组织好青年教师优质课评比活动的初赛工作；合理安排好本组的公开课与示范课，切实做好研讨工作；收集学生学习信息，对学生解题错误类型诊断、归档，编制错题集（语、数、外、物、化、政、史、地、生）期末上交。

    3.集体备课落到实处，规定单周开展集体备课活动。在集体备课基础上每位教师根据班级学生状况进行复备，取别人之长补自己之短。集体备课重点抓“三定”、“四统一”，抓课程标准的解读，抓课堂学案的实施，建立教学反思制度（问卷调查）和命题质量把关制度。

    4.鼓励教师进行教学反思，鼓励教师积极参与校本教研研究，鼓励教师积极投入到“课堂服务意识”的课题研究中去，争取多篇教学论文获奖。

    （四）坚持以教师为基础，切实抓好教师队伍建设

    1.进一步加强骨干教师队伍培养，抓好“青蓝工程”，通过“拜师”、“走出去、请进来”活动为青年教师搭建再学习平台，努力创造条件让优秀教师脱颖而出。

    2.加强新形势下教师的业务培训，立足抓好校本培训，发挥优秀教师在学科建设中的作用，提高教师专业化水平，努力提高整体教学水平。

    3.建立教师业务档案，对每个教师的德、勤、绩、教、学、研等方面工作进行量化、考核、记录。考核结果作为评优、评先、晋级、调资的依据。

    （五）坚持以科研为抓手，努力提高教师专业化水平

    1.规范教科室，组建教科研领导小组，造就一支过硬的教科研骨干队伍。

    2.明确主攻方向。根据我校的实际情况，以“友善用脑”理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以改革课堂教学设计为突破口，将用“友善用脑”的理念和方法促进教学设计，优化课堂教学结构，提高课堂教学效率,推进我校素质教育发展，形成我校课堂教学特色。

    3. 拓展校本活动，深入课程改革实践。本学期要围绕学校教学的中心工作，抓好各类校本活动，包括校本教科研活动、校本培训、校本课程的开发等。

    4.加强教育部“十一五”规划课题《思维导图在学科教学中的应用研究》管理和研究工作。规定学校45周岁以下教师都要参加学校课题研究中来，同时要加强个人课题研究申报和管理工作。学校规定：每位教师在本学期必须申报一个个人研究课题（结合学校市级课题），此项工作作为校本培训课时。

    5.努力提高全体教师的教科研水平。规定40岁以下的中青年教师每人每学期必须上交一篇论文，并制定了教科研奖惩制度，不上交论文的本年度考核不得评优。

    （六）其它工作

    1.关注实验室工作，确保科学实验教学的正常进行。随着新教材的全面实施，实验考核已纳入中考考核范围，科学安排各年级科学的实验教学。对各年级要求的演示实验、分组实验由备课组长一一列出，要求实验员和科学教师相互督查，视实验开出情况既对实验员工作加以考核，又对科学教师的教学态度进行考核。

    2. 加强各功能室的管理和电子备课室、美术室、音乐室、油印室、体育器材室、图书阅览室的管理，制定制度，建立台帐，加强维护工作，使之更好地为教学服务。

    3. 继续加强学籍管理工作和班级学生管理工作，严禁随意调班现象，使班级学籍管理正常化。

    4.适时开展科技活动、安全和消防演习活动、国防教育、环境教育、毒品预防教育等活动。

 

法制安全工作

    （一）以创建“安全文明校园”为抓手，建立安全工作长效机制

    1．加强组织领导，落实学校安全工作责任制。成立以校长为组长、分管校长和安全督查员为副组长、各部门负责人各司其责、各负其责的法制安全工作领导小组。各班设小安全员，协助班主任做好班级安全工作。层层签定安全责任状，严格执行“谁主管，谁负责”和“谁主办，谁负责”的原则，把安全工作落实到人，实现全员覆盖和全程管理。

    2．加强制度建设，确保安全管理有章可循。学校通过《教职工安全考核制度》、《门卫工作考核制度》、《学校行政值班制度》、《功能室考核细则》、《重大活动组织要求》、《学校师德考核方案》、《每日未报到学生名单》《班级安全员周报表》等制度建设强化师生安全意识。坚持每日一查、每周一小结、每月一汇总，每月一考核，及时在教职工大会上通报公布。完善学校突发安全事件应急处置总体预案和突发火灾、食物中毒、拥挤踩踏、流行性传染病等专项应急预案。

    3．根据不同季节的特点和学生心理敏感点，有针对性地开展安全教育。（1）开学初、期末开展校园安全大检查，排除隐患，确保校园稳定有序。(2)结合重大节假日，广泛开展安全教育。结合3月26日的中小学安全教育日，把3月份的最后一周定为安全教育周，按照上级要求开展五个“一”活动即营造一个浓厚围上一堂课，看一部教育片，出一期宣传橱窗，进行一次隐患排查。6月26日是世界禁毒日，开展珍惜生命、远离毒品的教育活动。(3)为心理、生理异常的学生，后进生和留守儿童建立档案，与教师结对，与家长沟通，做好这部分学生的思想情绪稳定工作，防患于未然

    4．加强学校周边环境的综合治理，消除不稳定因素，努力构建和谐校园。通过多种途径了解周边治安情况及不稳定因素，与科学园派出所共建，与联防队联系加强周五、周六学生放学后校门口的管理。定期邀请法制副校长到校上课，积极与区法院联系请少年庭法官到校开展警示教育。

    （二）以再创“区依法治校示范校”为目标，增强师生法制意识

    强化广大师生自觉遵守学校纪律和制度的教育，提高学校领导的民主和法制意识，提高教职工的法制意识和学生的公民意识，确保无师生涉案、无违法犯罪行为发生。

    1．加强对教职员工的普法教育，提高为学生、为社会服务的公职意识。把教职员工学法、用法纳入学校教师学习计划，每年不少于30课时。学校教职工学习的主要内容有：“五五”普法教师读本、自编校本教材以及有关教育、安全的法律法规，学习教育政策性文件等。教职工学法的主要形式有：一是自学与集中学习相结合，教师自学“五五”普法读本、学校章程和规章制度集等，并撰写学习心得。二是个别学习与小组合作学习相结合，学校将教职工划分为同质小组（如全体后勤人员）、异质小组（如年级组），开展专题研讨，在研讨中相互学习，共同提高。把教职工的学法、用法考试考核作为年终考核、任职、定级、晋升的重要依据。

    2．加强对学生的法制教育, 培养争做守法护法的现代公民意识。在学生法制教育的方法上，一是实行全面教育与针对性教育相结合。学校要对全体学生进行法制宣传教育，对后进生进行有针对性的教育。二是实行正面教育与警示教育相结合。学校每年设立“守法小公民”的评比，树立典型，同时开展警示教育，增强学生的法律意识。三是实行自我教育与伙伴教育相结合。学生学法的主要内容：“五五”普法青少年读本、思想品德课教材、自编学生用普法材料等。每年开设法制课不少于10课时，邀请学校法制副校长、法律顾问开设法制讲座，深入宣传和有机渗透法律教育，做到计划、课时、教材、师资“四落实”。

    3．充分运用橱窗、校园广播电台等媒体开展普法宣传教育，充分发挥法制副校长及各种教育资源的作用，协调搞好法制教育宣传，加大法制教育宣传力度。宣传橱窗、校园广播电台要开辟“普法园地”等栏目，提供有关法律法规知识，方便师生员工学习法律知识。特别是结合学校的实际，加强针对性，适时抓好法制宣传教育，为学校的改革、发展、稳定创造良好的环境。(1)每学期初对学生进行入学的学习、守法和守纪教育。(2)节假日前的守法安全教育。 (3)法制副校长讲座。(4)对毕业班级开展毕业前指导教育。(5)各班级建立后进生档案，制定帮教措施。(6)通过家长会和家访的方式与家长沟通，共同对学生进行守法和遵守社会公德的监督和教育。

    4．依法维护师生员工的合法权益。建立健全教职工岗位责任制度，加强对教职工思想政治、道德、纪律、法制教育。依法实行聘任制，明确学校与教师的权利、义务和责任，保障教师待遇和参加继续教育等权利。实行教师校内申诉制度，依法处理教职工违反师德、违纪、违法等行为，杜绝教师违法犯罪。依法维护学生的合法权益，加强对学生的安全教育、文明教育、法制教育，面对全体学生，帮助、关爱每一位学生。建立教职工安全责任制，将安全管理和责任渗透到教育教学的各项活动之中，创“平安校园”，营造和谐校园氛围。学校积极整合各种社会资源，主动与派出所、交警中队、综治办、司法所、工商所、卫生防疫等部门联系，对校园周边环境进行综合治理。建立学校突发事件的处理预案，增强妥善处理事故的能力。建立并完善学生校内申诉制度，维护学生的合法权益。

    “新学期、新形象、新目标、新发展”，春华秋实，行胜于言。全体天中人要紧紧围绕“教育信息化推进年”的主题，突出“内涵发展、常态课堂、责任感”的重点，在科学发展观的指导下，坚定信心，勇于创新，努力开创天景山中学教育工作的新局面，把天景山中学办成老百姓满意的学校。

 

 

南京市天景山中学

2009年2月6日