一、指导思想：

以新课标理念为指导，以数学教研组工作计划为参考，以人的发展为目标，进一步加强年级备课组集体备课的力度，以全面提高学生的科学素质为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以促进学生转变学习方式——变被动学习为主动学习为突破口，全面提高教育教学质量，落实素质教育。

二、工作目标：                              

针对学生的特点，教学上打算在全面抓好“双基”的同时，拔出一部分尖子起领头作用，对有学习积极性而基础一般的学生给予大力的帮助，提高他们的学习成绩，采用分层辅导等方法培养他们的学习兴趣，从而提高他们的学习成绩。本学期是关键的一个学期，时间紧任务重。因此，在此学期中，我们要做到面向全体初三学生，以课程标准为依据，以教材为基本素材，突出重点，夯实基础。在工作中注意以改进教法，狠抓“双基”的落实，努力提高课堂教学的质量和效率，并注重学生的创新意识的培养，提高学生灵活运用知识的能力。

三、工作措施：

1、认真做好教学五认真工作。认真研读新课程标准钻研新教材，根据新课程标准，做好备课工作，实施“高效课堂”。按照学校对集体备课的要求，本学期定在每周固定时间地点进行集体备课，备课组每位成员要对安排的课进行详细的准备，结合备教材的目标、重难点以及突破方法、备学生易错、易忽视的知识点互相磋商，学生学习习惯的养成问题也可拿出来讨论，寻求有效的做法，同时做好每次备课记录。教学初期要对学生的解题规范作要求。

2、做好提优补缺的工作。认真上课，及时批改作业，做好课后辅导工作。针对初三学生的两极分化较为严重的现状，平时在教学过程中教师要注意培优补缺的工作。既要培养尖子生，又要使基础较差的学生不掉队，注重 “双基”的落实。

3、切实开展好听课、评课活动，每位教师每学期至少要开一节课教学公开课，并交流教学体会。组织备课组教师参加市、区、校级各项教研活动，了解教学动态，获取教学信息，在研究中相互促进，使多方面工作不断完善。

四、教学计划

1．  教学内容主要包括：

第一章  图形与证明（二）

第二章  数据的离散程度

第三章  二次根式

第四章  一元二次方程

第五章  中心对称图形（二）

2.教学任务

通过本学期的学习，在情感与态度上，使学生认识到数学来源于实践，又反作用于实践，培养学生实事求是、严肃认真的学习态度，激发学生的学习兴趣，培养学生对数学的热爱，感受学习的快乐。在过程与方法上，通过学生积极参与对知识的探究，经历发现知识，发现知识间的内在联系，达到深刻理解掌握知识的目的，在经历这些活动中，提高学生的动手实践能力，提高学生的逻辑推理能力与逻辑思维能力，自主探究，解决问题的能力，提高运算能力，使所有学生在数学上都有不同的发展，培养学生的学习习惯，发展学生的非智力因素，使学生潜移默化的接受熏陶，提高学生素质。