2013—2014学年度第一学期八年级历史备课组工作计划

    担任八年级历史备课组长，我感到非常荣幸，但同时也明白自己担负的重大职责。开学初，教学计划和工作计划的制定相当重要。

下面是我们组2013——2014学年新学期的工作计划：

    一、备课。由于我们八年级历史备课组只有周安俊老师和我两名老师组成，所以在备课工作上相对灵活，可以采取集体备课与个人备课相结合的形式。首先，由我或者周老师先负责一个单元的备课，我们两人轮流一次负责每个单元，然后交流，进行补充备课，在充分讨论研究之后，作为教案一人一份，保证一课一案。再由个人仔细研读教材，根据个人情况以及学生情况来完善教案。最后挑选我们组几个比较好的教案发表在学校网站上，以充实教学资源，展示我们组的备课成果。八年级第一学期要保质保量地完成八年级上册历史课本的教学，尽量克服重重困难，保持八年级各班进度一致。本学期总共有二十一周，每周要结束两个课时。预计留出两至三课时用作最后的复习及检测。

    二、上课。上课是整个教学的关键环节。一节课能否达到预期效果也是检测备课工作的最直接方法。因此，在本学期中，我们组内的老师要做到互相听课互相评课，争取在一学期内做到组内老师互听至少十节课，听完课要及时评课，做好交流学习工作。我们八年级的历史老师要争取开一到两次公开课，并积极配合教研组的工作，提高我们八年级历史学科的教学水平。

    三、作业。考虑到历史学科的学科特点，我们备课组不主张给学生布置过多的课外作业，提倡能在课堂上完成的任务就在课堂上完成。如果有课后作业，以培养学生的动手能力和自我思考能力为主。在本学期的尾声，整个年级要组织一次总结性的测试，一检测学生的学习成果，便于老师反思教学工作。

    四、教学研究。我认为备课组除了要组织老师一起备课，还要进行必要的教学研究。首先要研究课本，钻研号教材教参。其次，以新的课程标准为准绳，规范教学工作。研究新课标，突破陈旧的教学观念。教学研究不只是喊喊口号的问题，要把研究和研究成果落到教学的实处。本学期，我们备课组在教学研究问题上，首先要做到提高教学质量，把每一课时的重难点讲授清楚，让学生在课堂上掌握到更多的知识，努力营造高效课堂。其次，在教学过程中贯彻“友善用脑”的思想，让学生在听、说、练的过程中主动地轻松地学习，最大限度的掌握知识点。

                                                                                                                                                    王清

                                                                                                                                                    2013/9/3