创健康促进学校，促师生健康发展

——南京市天景山中学创建“江苏省健康促进学校”汇报材料

    南京市天景山中学是2006年新办的一所学校，生源主要是农民拆迁户子女和外来打工人员子女，学生的健康意识和行为习惯相对比较薄弱，学校建校伊始就把促进师生的身心健康发展作为学校一切工作的出发点和落脚点。

    在市、区教育与卫生部门领导的关心和指导下，学校积极申报了创建江苏省健康促进学校。创建过程中我们认真学习并研究了《江苏省健康促进学校评价标准》，校领导和全校教职员工更加理解健康促进工作的深远意义。我们更新观念，统一认识，知难而上，不断努力，并将争创工作的总体思路和要求融入学校素质教育之中，把“健康促进学校”的创建工作与学校的精神文明建设、提高学生的身体素质以及提高学校的办学水平紧密联系起来。以学生的发展为本，以培养学生良好的行为习惯为突破口，以各项规章制度为保障，以加强检查评比考核为动力，通过扎实开展创建活动，有效地促进了学校、师生的健康发展。现创建工作向各位领导作简要汇报：

    一、健全工作网络，加强组织领导。

    为了加强创建工作的组织领导，确保创建工作顺利、有序、全面地推进，学校构建了以校长为组长，副校长为副组长，教务处、德育处、安全法制办、总务处、工会以及校医、年级组、各班主任为成员的创建“健康促进学校”工作小组。小组成员职责分明、分工明确。校长全面负责创建“健康促进学校”的工作，保证此项工作的规范、有序、深入的开展。

    二、开展全员培训，“树立健康第一”的办学理念。

    为了使健康促进的理念根植于每个参与者的心中，学校多形式、多渠道、多方位地组织学校领导、教师、学生及家长进行了学校健康促进工作的相关培训，提高思想认识，夯实理论基础，提高实践能力。

    1.开展教师培训，明确创建要求。

    学校积极安排分管领导和保健教师参加市区教育和卫生部门组织的培训，并对全体教职工进行二级培训，首先要求教职工自身增强健康意识，践行健康行为；同时对学生履行健康教育的职责，在本学科教学活动中和服务工作中有机渗透健康教育的相关内容。学校还专门组织人员到创建成功的兄弟学校进行学习取经。

    2.利用多种形式，提高学生的健康意识。

    学校积极采用多种教育渠道，增强学生的健康意识。一方面利用升旗仪式、专题讲座、学生会议、校广播站、主题班会等形式，进行广泛的宣传学习；另一方面充分利用校园网、宣传橱窗、墙报板报等资源进行直观式教育；同时积极开展“防近”、“拒烟”、“防艾”、“防传染病”等各项专题健康教育活动，全面增强学生的健康意识。

    3.积极向外辐射，增强家长的健康知识。

    学校在对教师和学生进行积极培训的基础上，还通过召开家长会、校务委员会、班务委员会、发放告家长书、利用家校通、校园网等形式对家长进行相关的宣传和教育。

    三、落实健康制度，完善保障体系。

    为了使学校的健康促进工作有规可依、有章可循，学校健全、完善了一系列的健康促进工作的规章制度，为创建工作顺利开展提供了制度保障体系。

    1. 遵守“五严”规范

    学校从符合学生身心健康发展需要的角度出发，认真遵守省“五严规范”要求，严格执行课程计划，开足开齐健康与体育教育课程；严格控制学生的作业量和在校时间；积极开展阳光活动，确保学生的锻炼时间等。

    2．制定健康制度

    根据有关的法律法规和上级文件精神，结合学校实际，健全、完善了一系列涉及师生健康的规章制度。包括“健康促进学校章程”、门卫管理制度、教职工安全考核制度、师生体检制度、学生体质健康档案管理制度、控烟制度、卫生室工作制度、红旗班级评比制度、学生行为规范检查考核制度、学生常见病定期上报制度、传染病预防控制制度、心理健康教育制度、食堂卫生管理制度等，并有配套落实措施。

    3．健全应急机制

    为确保教师和学生的人身安全，学校建立了一系列的工作预案，包括学校传染病和食物中毒工作预案、学生伤害事故及突发事件工作预案、火灾消防及校舍发生险情工作预案等，并针对性地开展演练培训，增强师生的应对突发事件的能力。

    四、加大硬件设施投入，创设健康安全的物质环境。

    我校是江宁科学园投资建设的学校，学校校舍等硬件设施比较好，近两年在区教育局的支持下，学校配套设施得到进一步完善。

    学校的建筑和设施严格按国家规范和卫生标准投入，所有教室采光好并配有足够日光灯，班班配备了多功能投影仪、学校配有多功能阶梯教室、微机房、理化生实验室、音乐室、舞蹈房、图书室、美术室、卫生室等多个高标准的专用室，为学生提供了全面而良好的学习条件。

    学校建有标准操场，包括塑胶跑道、足球场、篮球场、羽毛球场、乒乓球场、器械运动场地及室内运动场等，这些为学生提供了良好的健身运动条件。

    学校还为学生提供了全面健康的生活环境。学校食堂按《南京市学校食堂卫生达标建设要求》完善设施。学校每个楼层都设有开水间，有专人管理，保证学生有充足的、符合卫生标准的饮用水。学校目前开放使用的自动冲水式卫生间男女各11个，完全能满足全校千余师生的使用，并配有专人负责打扫、清理；学校特别重视校园环境的安全性，聘请了两位专职保安人员，全天候24小时值班，安装了校园监控系统和红外报警系统，每天有三位值日行政不间断地巡视校园，学校还设有专门的法制安全办公室，同时在每班挑选责任心强的学生担任安全督察员，在法制安全主任的带领下，每天对学校的建筑设施、学生的运动、学习场所进行安全检查，并及时上报安全隐患。随着校园车辆的增多，学校率先将交通安全标志引入校园，并为全区提供了现场会，进一步增强了师生的交通安全意识，并确保了校园内师生的行路安全。

    五、以扬美崇善为指导，培育和谐的人际环境。

    我校以扬美崇善为指导，积极构建和谐向上的校园文化。坚持把校园环境的熏陶、日常行为的规范、校园活动的引领有机地结合起来，努力创建适合每一个学生健康成长和发展的人文环境。

    1．不断优化校园环境，切实发挥其隐性教育的功能。

   我们十分注意创设良好的育人环境，发挥环境的隐性育人的作用。学校通过确立“一训三风”、征集楼宇、道路的命名、把学校的 “中学生日常行为规范”、放大上墙；定期更换橱窗、墙报、黑板报；积极创建南京市园林式校园等，努力营造宜人的育人环境。

   2．加强日常行为规范教育，积极培养健康的行为习惯。

   学校以经过学生讨论自下而上形成的《南京市天景山中学学生一日常规》的总体要求为目标，内容包括对学生着装仪表、不购买“三无食品”、校内不吃零食、进餐时保持安静、不乱扔垃圾，认真做好值日保持教室和包干区的清洁卫生，认真做好两操，加强自我保护和锻炼等健康要求，推行学生自主教育，加强考核评价，通过评选善行之星，展示善行事迹、争创红旗班级等，切实规范引导学生的言行，养成良好健康的行为习惯。

   3．开展丰富多彩的校园活动，努力营造和谐向上的人文环境。

   学校每学期都举办 “校园艺术周”、“合唱节”、征文演讲比赛、社会实践等各类活动；成立志愿者服务队、国旗班、小记者班、美术兴趣班等特色社团；开展手工制作、烹饪、培育盆景评比等，丰富学生生活，愉悦学生身心。

   学校还通过每年举办运动会、“校园吉尼斯”，开展啦啦操、篮球、搏击操、广播操、眼保健操比赛等，提高学生参与体育运动的积极性和技能，不断增强学生的身体素质。

   此外，学校还鼓励教师参与运动，由学校工会组织，聘请特长教师担任教练，分别成立了教师羽毛球队、乒乓球对、篮球队、健美操队，定期开展活动，锻炼和愉悦教师身心。

   学校坚持以“成功教育，教育成功”为校训，倡导教师善于发现学生的优点、亮点、进步点和特长，实施鼓励性评价；开展教师关爱帮扶后进生、学困生活动，并纳入每月的师德考核；建立低保户和家庭经济困难学生的档案，学校实时给予减免、慰问和帮扶活动，使他们能安心学习，解除后顾之忧，为此，学校多次收到家长送来的感谢信；学校还积极开展学生间以及向贫困山区和受灾地区的“爱心捐助”活动，帮助社会上困难和受灾人员等，共同营造助人为乐、大爱无疆的育人环境。

   六、加强家社联系，促进健康氛围

   我校是南京市校务委员会、江宁区班务委员会试点学校，学校多渠道、多形式地加强与社区、家庭进行健康信息的交流与沟通，积极探索三位一体化的教育模式，形成共建、共管、共育的社会大环境。

   学校通过家校通、定期召开学生家长会、家长参与式主题班会、发放告家长书、扬美崇善周记等形式，加强和家长的联系，使家校一体共同为学生的发展和健康成长创造有利条件。

   学校还积极加强与社区、派出所、交警中队、消防大队的联系，开展各种活动。一方面通过请进来：设立校园110；请派出所民警在学生上、放学时间段到校门口进行巡逻；外聘法制副校长定期给学生开展法制讲座；请消防人员来校进行消防演练；举办交通安全宣传等，给学生提供全面的安全、法制教育和保障。另一方面通过走出去，组织学生到周边的小区捡拾垃圾，到养老院开展义务劳动，开展交通安全小志愿者活动、义务植绿活动、向居民散发和宣传吸烟有害健康的知识等，深入到社区开展活动，为社区健康促进工作提供服务。

   七、开展健康服务，提高健康水平。

   学校一方面重视传授健康知识，培养健康行为；同时还会同各级医疗卫生机构有目的、有重点地为师生提供基本的健康服务，保障并促进师生的身心健康。

   1．注重对师生的健康检查

   学校为每个教工、学生建立了健康档案（建卡率为100%），并定期进行健康体检。全体教工的常规体检二年一次，女教工的妇科检查一年一次；学校对全体学生每年进行身体素质测试，每学期进行视力检查等。一轮体检结束，校医还对师生总体的健康检查资料进行及时的统计，并作相应的分析。对体检中发现异常或阳性特征、疾病的则及时反馈给教师或学生、家长，并督促其及时治疗。

   学校还特别加强了对异常体质学生的监管，除了加强和家长联系外，我们还将这部分学生登记在册，进行跟踪管理，并指导班主任和体育老师，加强这部分学生的关心和进行适当的体育锻炼，确保这些学生在校园内健康安全地成长。

   2.切实开展学生常见病的防治教育

   学校遵循“预防为主，习惯培养为重”的原则，每年制订常见病的防治计划和措施，每年度确立重点监测的项目，家校联手，切实有效地开展常见病的防治工作。近视眼是初中学生的常见病，为了降低近视眼的患病率，我校特别重视防近工作。学校首先通过开展讲座、开辟宣传栏、让学生自制防近小报等，加强对学生科学用眼的宣传教育；同时，严格规范正确的读书、写字姿势，眼和书本的距离；每天眼保操的专人检查、开展专项眼保操比赛等促进学生掌握正确用眼、护眼技能；此外，学校还通过致家长一封信等形式，让家长共同配合控制子女在家连续看电视或玩电脑时间不超过1小时。通过一系列的宣传和活动，我校患近视眼学生的比例明显下降。

   我们还结合相关纪念日开展健康防病知识的宣传教育活动，通过听讲座、看宣传片、赠送学生保健产品、举行健康知识小报绘制比赛，通过多形式的参与，学生的积极性增强了，健康知识的积累也丰厚了，现在讲健康、讲卫生、重锻炼的学生越来越多了；不良卫生习惯和因病缺课、因病休学的学生越来越少了。

   学校还积极开展心理咨询活动。设立心理咨询信箱，设置心理咨询接待日，热情、负责地接待需要提供心理帮助的学生，尽可能地帮助他们克服心理障碍，早日走出心理误区，从而健康、愉快地成长。我校心理咨询室被评为南京市合格心理咨询室。

   3.高度重视传染病的防治

   为了杜绝传染病的爆发，我校重视从源头抓起，要求食堂从业人员定期进行健康检查，同时严把食品进入关，规范操作流程，确保师生饮食安全；要求各班教室在卫生打扫的基础上，每天开窗通风；发现传染病例，做到及时报告、隔离、和治疗，并进行防范消毒，从源头堵住传染病的流行。2009年我校严格执行甲型H1N1防控工作，每天派五名教师坚持晨检、午检（测体温），对因病缺课或发热学生及时上报、跟踪和联系，制定了严密的防控预案和工作流程，由于防范到位，工作扎实，在周边学校出现不同程度疫情流行的情况下，我校未出现传染性状况，得到了上级领导和家长的高度肯定。

   此外，学校积极宣传、推行常规传染病疫苗的接种，切实降低学生传染病的发病率。由于警钟长鸣，重视防范，至今为止，学校未发生过一起食物中毒事件，无一次传染病大面积流行的公共卫生事件。

    八、健康促进工作初见成效

   由于我校坚持“健康第一”的办学理念，全面贯彻实施党和国家的素质教育方针，尽管办学时间不长，但健康促进学校创建工作已初见成效。学校先后获得“江苏省合格学校”、“南京市绿色学校”、“南京市无烟学校”、“南京市百家优美校园”、 “南京市平安校园”、“南京市常规管理合格学校”、“南京市合格心理咨询室”，江宁区模范职工之家、江宁区“依法治校先进学校”等荣誉称号；区学生运动会诚信奖和团体总分奖、区健身长跑组织奖等，学生的身体素质和其他各项素质在不断提高，在市区组织的各项比赛活动中，我校学生参与率高，获奖人数多，上年度学生有上百人次在区以上活动中获奖；学生中无违法犯罪、无严重违纪、无安全事故，被评为法制、安全先进学校……

   在创建健康促进学校的过程中，我们进行了不懈的努力，取得了一定的成效，但与领导、专家的要求还有一定的距离。在以后的工作中，我们将在各位领导、专家的关爱和指导下，进一步改进和完善我们的健康促进工作，使之做得更实、更好、更精彩。

                                      南京市天景山中学

                                      2010年11月15日

附汇报材料PPT创健康促进学校.ppt