强化集体备课、教案设计和课堂教学的密切联系

天景山中学工会关于组织全体教师开展提高课堂教学实效性问题的讨论

全体教师：

如火如荼的课堂教学改革正在向深度推进，改革成果也不断显现。我校也积极通过“春雨杯”青年教师课堂教学竞赛等形式探究适合于本校实际的课堂教学，取得了良好效果。但在探究和调研中，我们也发现，有部分教师的备课与课堂教学之间的结合存在缺陷，有些集体备课还仅是流于形式，未能深入地剖析教材，分析教情学情，也无对课堂的架构和教学流程的精心设计，更无对课内外作业的认真筛选，致使我们的课堂教学高耗低效，教学质量难以提高。

为充分提高全体教师对集体备课、教案和课堂教学之间密切联系的认识，更加严格地推动集体备课，加强教学研究，进而提高课堂教学的实效性，向四十五分钟要质量、要效益，使课堂教学最优化，学生受益最大化，我校教育工会特在全体教师中开展集体备课、教案和课堂教学之间关系等问题的大讨论。希望全体教师以主人翁的责任感踊跃参与，见仁见智，畅所欲言，为我校的课堂教学改革和教育教学质量的提升作出贡献。

讨论题目为：

1．你认为集体备课、教案设计和课堂教学三者之间的关系如何？

2．你认为怎样才能提高课堂教学的实效性？

请教师们以电子稿的形式进言献策。稿件发送邮箱：WYH.858@163.COM或xzg1965@sohu.com。稿件截止日期为11月1日。

                     南京市天景山中学工会

                     2010年10月28日