让工会在学校师德建设中彰显作为

——江宁区天景山中学工会  叶菊香

    天景山中学是2006年新建的一所区管初级中学，地处天景山农民复建小区的中央，教师由原方山中学、科学园学校初中部和从各农村中学调入老师组合而成，学生大多是撤迁农户的子女，也有少部分外来打工人员的子女。在科学园区政府的大力支持下，目前学校各项硬件实施配套属区内一流，校园环境幽雅别致。区教育局和广大撤迁农户对学校未来的发展充满了期待。为使学校能在新起点上有更好更快的发展，校领导高度重视工会组织在学校发展中的作用，面对教师队伍的现状，为尽快实现教师由组合向磨合到融合的转变，建设一支业务能力强、师德水平高、团队意识浓的教师队伍，学校紧紧依托工会组织，从实际出发，坚持人文关怀，围绕师德建设这一主题，在教师中开展“学身边人，做平凡事，”的系列活动。在构建和谐校园，化解矛盾与分歧、增加互信与了解、形成竞争与双赢等方面发挥了重要作用。开学至今，学校工会在区教育局工会的领导下，围绕办学目标，建章立制，从以下几方面做了一些工作。

    一、加强引领，提高认识，明确努力方向

    有人说教师的工作是一个良心工程，其工作的实效在很大程度上取决于他的态度，此话不无道理。教师作为学校办学的主体，师德水平高低直接关系到学校建设和可持续发展，关系校风、教风、学风的形成，关系学生成长。新学期伊始，学校把师德建设这一重要工作交于工会具体负责，体现了学校对工会工作的信任和期待。为提高教师对师德建设重要性的认识，开学初我校工会针对现实中教师身上存在的一些不良现象，如个别教师从事有尝家教；为人师表意识淡薄等，组织全体教师认真学习《教育法》、《教师法》以及市教育局的“三要八不准”等相关师德规范要求；在开学第一次升旗仪式上，校领导带领全体教师面对1050名学生进行“教师誓词”的宣誓，费校长在诠释“教师誓词”内涵的同时向全体教师发出了“立师志、练师能、修师德、铸师魂”的号召；组织教师观看奠基中国等电视专题片，学习崇高的师德精神；工会还两次组织全体教师学习区委刘捍东书记在庆祝教师节大会上所作的《努力打造适应教育现代化的高素质教师队伍》的重要讲话，并就师德要求部分展开讨论，每位教师结合自身实际撰写了体会文章，学校工会组织人员进行认真评比打分，并择优在学校橱窗展出。通过学习、引领，教师们对加强师德建设的必要性和迫切性有了进一步的认识，懂得了教师首先应是一个合格的公民，要有一个公民应有的人格素质和道德水准。同时教师应有高于一般公民的品德素质和职业道德品质，要满足素质教育对教师的要求：一是要忠诚于党和人民的教育事业；二是要爱岗敬业；三是要育人教书；四是要为人师表。正如有的老师在体会中写到：虽然我在后勤服务岗位，但我也要努力做到服务育人。

     二、加强宣传，树立典型，形成激励机制

    宣传教育工作对做好师德建设起着至关重要的作用。为形成优良师德风范和师德建设的良好舆论氛围，我校坚持“德高为师，身正为范”的导向，号召领导要以德行政，教师要以德育人，学生要以德修身。为使老师们学有榜样，赶有目标，我校建立了教师师德信息上报制度，每周由工会委员和工会小组长收集身边体现良好师德的人和事，然后由工会主席汇总并在教师会上进行通报。一些平时往往被大多数人忽视的行为，经过用心收集，再在全校宣传，它所产生的作用是不可低估的，它既激励了当事人，又更多地感动和带动了周围其他的人。因为这样的人和事不仅可亲而且可近、可学。开学四周以来我们收集和通报了身边让我们感动的人和事60多条。其中有位电教老师父亲生病住院，为了不影响学校正常的开学准备工作，他白天坚持加班加点地忙工作，晚上再到医院照顾生病的父亲，确保了新学期在较短的时间内，各班多功能电脑展示台的投入使用；有位临近退休的老教师新学期主动申请带班主任，她每天坚持早来迟走，手把手地教学生如何做好卫生值日，课间深入班级了解学生情况，发现问题及时与学生沟通，午间放弃休息帮学生补缺补差；有位老师家住南京，为了坚持早到校管理班级学生，每天四点多钟起床……他们这些身边的人，平凡的事一经宣传，就感染和带动了更多地老师全身心地投入到教育教学工作中。在他们的精神感召下，很多老师克服家庭和生活上的困难，坚持以学校工作为重。目前我校的班主任和主课教师几乎每天都在6：50之前到校，晚上5：20之后离校。每天中午绝大多数教师放弃休息帮学生补缺补差。树形象，争奉献已成为我校教师的一种自觉行为。

    三、人文关怀，开展活动，营造良好氛围

    学校组建不久，教师对学校的认同还需要一个过程，如何尽快在较短的时间内，使来自四面八方的老师对学校有家的认同感，除了科学规范的制度规章外，更需要一份充满温馨的关怀。为此，学校工会经教代会讨论通过，出台了教职工生日慰问制度。凡学校教职工，在生日当天，都会收到一盒由学校工会送上的生日蛋糕。一盒精致的蛋糕，几句暖暖的祝福，象春风、象细雨，浸润着教师的心田。此外，每当教师员工生病或家遇不幸，学校工会总是在第一时间送去慰问和帮助；青年教师新婚大喜之时，学校行政都能到场恭喜祝贺……教师的健康也是工会关注的重点，认真组织每年的教职工健康检查；教职工情绪低落，能主动找其谈心沟通，化解心理疙瘩；同时，积极开展教职工篮球比赛、乒乓球比赛和跳绳比赛。丰富教职工生活，愉悦教职工的身心，促进了教师之间的沟通，也增强了教师对学校的认同感和归属感。

    四、建章立制，形成评价，发挥长效机制

    师德评价是师德建设的重要内容和手段。做好师德评价工作，对于提高教师的职业道德水平具有重要促进作用。为此，我校正酝酿建立师德评价体系，形成师德目标的导向机制。师德评价体系是师德建设目标和师德建设内容的具体化。其主要内容应由政治思想、爱岗敬业、育人教书、为人师表等方面组成。同时，过程评价非常重要，它是师德建设的有效制约机制，平时的考勤、工作态度及教师的一言一行都是不可忽视的重要因素；评价的途径力求多角度：实行自己评价与其他老师评价相结合，学校领导评价和学生评价相结合，上级业务主管部门评价和家长评价相结合，平时表现评价和最后业绩评价相结合，全面客观地确定评价结果。对师德表现突出的教师建立有效的激励机制。激励机制包括精神激励和物质激励两个方面，在精神激励方面，我们一是大力宣传和弘扬其先进事迹，形成讲师德的人受人尊敬的舆论氛围。二是用学校事业的发展前景来鼓舞人，努力为教师个人进步创造条件，满足他们优秀分子入党、发展等积极需要。在物质激励方面，主要是对受学生欢迎、具有良好职业道德的优秀教师在奖金、待遇、晋级、工作条件等方面给予倾斜。对师德表现差，在教学环节中严重失职的、违反教书育人规定，有失教师身份并在学生中造成严重后果的等行为，实施一票否决制。

    我校工会成立不久，虽然在学校师德建设方面做了一些工作，但离上级和学校的要求还有相当大的差距。相信在区教育局工会的正确领导下，在学校校长室的高度重视和鼎立支持下，我校工会将以师德建设为重点，大胆创新，积极开展工作，不负使命，在学校的建设和发展中彰显作为。