学校心理健康教育是一项复杂的系统工程，具有很强的科学性、知识性、专业性和技术性，在实际开展过程中，不仅要采取科学的方法和态度，还要遵循学校心理健康教育自身所特有的原则。学校心理健康教育的原则，是长期实践工作的规律概括和经验总结，是根据学校教育的特殊要求和心理健康教育的任务确立的，它是学校开展心理健康教育工作必须遵循的基本要求，对实际工作的开展具有指导意义。

根据我国青少年身心发展特点，以及学校心理健康教育的目标、任务和形式等，在开展学校心理健康教育实际工作过程中，以及具体贯彻学校心理健康教育原则时，既要保持严肃性，又要具有灵活性。

我们力争做到：

要主动接触，不要坐等回避；要热心真诚，不要冷漠做作；要耐心倾听，不要肆意打断；要讨论启发，不要武断灌输；要实事求是，不要主观臆断；要积极疏导，不要压抑遏制；要因人而异，不要千篇一律；要协同配合，不要孤军奋战；要量力而行，不要盲目包揽；要自觉自愿，不要强迫要求；要平等相待，不要居高临下；要适度接纳，不要指责训诫；要自我领悟，不要包办代替；要科学引导，不要说教附合；要力求内化，不要强迫变化；要守信保密，不要随意张扬；要心悦诚服，不要令人屈从。

我们将做好每次的心理咨询工作，帮助学生充分认识自我，悦纳自己，充分发掘他们的潜能。帮助他们学会控制和调节自己的情绪，克服心理困扰，树立正确的人生理想和奋斗目标。培养乐观自信、友善合群、开拓创新、负责守信、追求卓越、不畏艰难的健全人格。

 本学期我们还将继续以“阳光信箱”的形式帮助学生解除顾虑，帮助学生放松心情，回归阳光的灿烂。我们还将为同学们提供一个更舒适宁静而温馨宜人的环境。除了自身的努力，我们还将积极与老师和家长联系，得到他们的支持和帮助。将向家长传授一些心理常识，争取家长的配合，除此以外，坚持在班主任例会中，采取讨论，讲解等方式，把心理教育更好的渗透在班主任工作中。本学期，我们将以培养学生的健康心理为主线，以学习、生活、人际交往、择业辅导为主要内容，通过情景体验，讨论分析等多种形式的系列辅导活动，帮助学生形成良好的自我观念，树立理性的价值观，增强他们的情绪调控能力和耐挫能力，以及建立良好人际关系和适应社会的能力。

 作为心理健康教师，我们将不断奉献我们的爱心，不断丰富心理学知识，积极参加培训，增强心理辅导的操作技巧，平等的对待学生，真诚地倾听和关注他们的烦恼，像阳光般抚育他们幼小的心灵，像父母般呵护孩子的成长。

具体工作如下：

一、九月份：

1．及时做好七年级新生心理档案的建立工作，总结出七年级新生的一些心理特点，为以后给七年级班主任管理工作提出些干预性的措施打下扎实的基础。

2．认真参加市学校心理咨询员的培训，努力提高自身的业务水平，更好的为广大师生服务。

二、十月份：

1．加强咨询室的常规建设，做好学生心理咨询工作，并能有所侧重地进行跟踪调查，建立特殊学生的心理档案。

2．在校德育处的协助下，在各班级的黑板报中辟出一角为“心理健康园”。

三．十一月份：

1、进一步加强学校心理咨询室的常规建设，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。

2、通过努力使在校的每位教师都能把咨询室用起来，让每位学生都能对咨询室有个全新的认识，从心里把它当作是自己最能信任的朋友。     

四．十二月份：

1、出好心理健康教育专题黑板报。

2、召开特殊学生会议，并进行个别心理咨询。   

五．一月份：

1、利用家长会向家长宣传“家庭心理指导”的有关内容。

2、及时做好学期总结及资料累积和个案分析、心理档案建立工作。

南京市天景山中学心理咨询室

                                         2008．9．1．