一、指导思想

根据学校文化课的“课改”工作之“当堂训练”的相关要求，及管理要求，切实做好数学组的教学研究工作，力争各个年级的数学成绩考核能达到学校要求，不拖学校的后腿。

二、活动时间：每周二第3、4节课。    活动地点：广播室。

三、主要措施

(一) 加强理论学习，提升教师素质。

按照学校统一布署，组织教师学习天景山中学“课改”要求，所用的教案、学案、导学案，必须要有“当堂训练”的内容。

 (二) 加强教研组的常规管理，常规常抓，常抓常新。

1、向常态工作要质量，以作业规范为抓手，进一步规范教学行为，强化常态工作的质量意识。

（1）要求做到：

①三维目标明确

②精心选择例题

③作业布置要精选与分层，要有针对性

（2）继续加强课外补缺补差，要体现有效性：

①辅导的目标要明确

②要研究考题，针对考题进行辅导

③要认真分析考试的成绩，及时改进教学

3、每月要对各教师的备课、听课、批改作业的情况进行检查，以便及时发现问题、解决问题。

4、加强毕业班教学研究，

（1）要研究考题，把握考试方向；

（2）加强分层，强化双基，确保合格率；

（3）考试分析要以自查为主，落实基础知识点。

(三)加强教研教改, 开展校本教研。

1、切实组织好常规教研，讲究实效，积极参上级部门的教研活动，坚持每周一次校内教研活动，提倡集体备课，充分发挥教师的群体智慧，逐步形成具有我校特色的数学教学资料，资源共享。

3、加强相互听课，相互学习，相互帮助。以能带新，共同提高的目的。

4、鼓励和帮助教师总结经验，积极创新，使改善教学方法成为每个教师的的自觉意识，逐步形成教师个人和教研组的教学特色和教学风格。

5、每位教师上一堂公开课，听课后全组认真评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用及教学思想的渗透提出反思。

6、组织本教研组教师撰写论文。数学组要确定教研专题，全体数学教师通过理论学习和校本培训，不断反思、探索，并联系实际积极撰写数学教育教学论文。

我们教研组全体教师的努力，让学生对数学学科多一分兴趣，多一分热爱，与教师形成教学相长的合力，为进一步提高数学教学水平而努力。

2013年2月26日