一、指导思想

    以区教育局“常态课的基本要求”为契机，以教育教学常规管理为重点，加大教育教学过程管理力度，推进高效课堂教学，强化课堂教学的有效性与针对性，促进我校教学质量的稳步提升。贯彻落实“江宁区学校校内视导的基本要求”，结合我校实际情况，经学校研究决定拟定我校的教学视导方案。

    二、组织机构

    组  长：费   扬

    副组长：叶菊香  张维生  朱卫华

    成  员：①李宏根  陈治谋  张俊  朱鸣  王雁  杨丽娟  李雷  汤福生

            ②被视导年级的年级组长及没有被视导年级相应学科的教研组长和备课组长

            ③另聘学科带头人

    三、视导对象

    薄弱备课组

    四、视导形式

    随机视导

    五、视导内容

    1．听

    听被视导的备课组相关教师的常态课，采用随机推门听课的方式进行。

    2．查

    ①备课笔记。（备课环节是否齐全；提前备课；作业的设计、教学后记等）

    ②学生作业（班级所有学生的课堂和家庭作业；作业是否分层；批改是否百分制、有无评语等）。

    ③听课情况。

    3．看

    看班容班貌、课间学生行为习惯、学习状态、两操等。

    4．问

    对学生的问卷调查。（①南京市天景山中学学科教学情况调研表；②南京市天景山中学常态课堂之学生评价表）

    5．交流反馈

    备课组长介绍本组情况，各成员进行介绍，视导组成员交流意见，由被视导年级的分管校长形成视导报告，在相应的时空集中反馈。

    六、视导流程

    1．由校长室确定视导对象并提前1天告知教务处，教务处通知视导组的副组长和相关成员，要求相关成员事先调好课并做好相应的准备。

    2．视导组成员分  A、 B两组分别进行视导，教务处分发相应的视导安排。

    3．视导组成员必须严格对各教师的“五认真”逐项检查，做到客观、公正、毫无偏见，同时要求视导工作求真务实，真抓实干，以问题和建议为主。检查时采用：听课、查教案、查作业批改、访问学生等。

    4．视导组的成员根据视导的情况，集中交流，形成统一意见。

    5．集中反馈。先由被视导的备课组的教师逐一自我情况进行介绍，然后由分管校长将视导的情况反馈给备课组的教师，最后校长讲话。

    七、视导要求

    每学期校内视导不少于4次，视导结果在教师会上进行通报，对视导过程中发现的问题，由相应备课组的教师进行整改，并对整改情况进行限期反馈。

                                               南京市天景山中学

                                                  2009．2．20