赴北京石景山区挂职感悟

——我在北京做老师

天景山中学   朱卫华

    刚到附中，前来接我的郑书记对我说，校长吕丽去参加区委组织的中青年干部培训班了，大概需要三个月的时间，所以没能来接我；一位政治老师生病了，从开学请假到现在；后勤主任正在医院做手术治疗。人手紧，所以初一的政治课一直没开，希望我能帮忙带点课。“没问题”我说，“您这么信任我，就怕带不好。这也是给我一个和北京的孩子们接触的机会”。书记和周校纷纷表示感谢。

    答应了就得行动。我从教学处拿来了教材、教参、备课本，与同行的郭老师取得联系，她“飞”了一些课件给我。之前我又去听了初二、初三的政治课，心中有点谱。这就准备登台亮相！可不能给咱江宁教育丢脸！心里惦着！

    这一上就刹不住了，每周8节课。让我实实在在地接触到北京的孩子，对他们有了一些粗浅的认识。与我们的学生相比，北京孩子的特点表现得更鲜明：一是思维活跃，知识面宽。他们的信息量大，懂得东西多。上至奥巴马、比尔·盖茨，下至模式口胡同，都能说个一、二。二是敢于质疑，乐于表达。上课一说讨论，前后、左右、从前跑到后的，从后往前跑的都有，双人组合的、三人组合的，立马教室炸开了锅。及至“收网”要求发表意见，那是人人争先恐后，个个参与。与同学意见不一致时，一定得争辩一番；老师讲的没闹明白的，也要追问到底，直到弄懂。三是善于沟通与交流。每次下课，孩子们会主动跑过来，围着我，问我问题。“您是新来的老师吧？”“您从哪儿来？”有的孩子会告诉我，您不用每次都带U盘来，给您建个文件夹等等。让你感到他们的热情与可爱。

    这让我常常拿他们与我们南京的孩子比较，是什么塑造了他们？我以为是文化的熏陶、滋养、培育。首先，作为世界历史文化名城和古都的北京城，拥有3000多年的建城史，800多年的建都史；众多的文物古迹被列为世界文化遗产；全市拥有博物馆34个，馆藏文物115.1万件；图书馆24家；我第一次到军事博物馆参观，就深感北京孩子的幸福，免费就能享受到这么丰富的资源太让人羡慕了！北京城的不同凡响和磅礴气势，悠远凝重和博大宽宏，深深地浸润着生活在这片土地上的人们。

    其次，北京作为我国的政治、文化中心，迎四方宾朋，汇万方人杰，她正以一个雄伟、奇丽、新鲜、现代化的姿态出现在世人面前。北京的孩子亲身体验了08年的奥运会的盛况，现场观看了世界顶级高手的同台竞技，在这样一个与世界同呼吸的国际化都市中，孩子们听听、看看、聊聊、做做，耳濡目染，焉能不长见识，视野焉能不开阔？

    最后，学校的办学理念和教育模式塑造了他们，得天独厚的资源优势更使孩子们受益匪浅。这里有中国最著名的两大高等学府“北大”“清华”，众多专家、学者云集一堂，浓郁的治学氛围和人文情怀。在北京，老师们有更多的机会获得专家、学者的指导、引领，而孩子们则是最终的受益者。

    北京的孩子，你们真的很幸福！

（09年5月12日）