听跨越式课题引领下的研究课

天景山中学   朱卫华

今天是附中跨越式课题的赛课活动。这个课题引起了我的兴趣，什么是跨越式课题？这种课与普通课有何区别？带着这个问题我与北师大的评委们一起听了两节数学课。这两节课都是在网络教室上的，称为网络课，另有一种课是在普通教室 (有多媒体) 上课，称为非网络课。听完课后我的第一感觉是，这两节课对学生的电脑操作能力有较高的要求，通过学生动手做，在做中思考教师提出的问题，自己想办法解决问题；而教师则着力拓展学生的知识面，尽最大努力为学生输送大容量信息。所谓“跨越式”实质上是充分利用信息技术整合学科知识，实施大容量，快节奏的课堂教学模式。它围绕课程标准以提高课堂效益为目标，旨在减负增效。

课后与北师大的评委们交流后得知，这个课题已做了5年，现在到了展示成果的时候了。5年来，北师大的专家坚持每月下校一次指导参与课题研究的学校的老师上课。这次赛课评委组由北师大课题组的老师、区教委领导、区教研员组成，他们分别下到参加此课题研究的学校中去听课，为参赛教师打分，确定名次。因为是赛课，当场不向老师反馈，但课题组的老师会在已后给老师一个诊断单，写明老师上课的优点及需要整改的地方，帮助老师提高教学能力。作为学校则为教师搭设一个展示自己的平台，提供了一个聆听专家引领的机会，有利于教师的专业成长和研究型教师队伍的打造。

（09年5月4日