牵手北京

天景山中学 朱卫华

   4月21日（周二）上午，我们江宁来京挂职的校长一行10人来到石景山区金顶街第二小学参加市级课题“校本课程建设促进学校特色发展”金二小现场会暨南京江宁区——北京石景山区校长论坛。整个活动安排紧凑，内容丰富，主题突出。既有校本课程的课堂教学展示，又有课题研究学校的精彩发言；既有两地校长的沟通交流，又有领导专家的精彩点评；从8：30开始到12；00结束，环环紧扣，让我们大块朵颐。

   本次课题研究的是校本课程建设促进学校特色发展，石景山区的三位小学校长从不同的角度诠释了对校本课程的理解。金二小的王校长带领团队，以“亲近经典，热爱经典”为切入点，构建与“全面发展，人文见长”的办学理念相适应的校本课程体系，追寻“颂美文，传美韵，塑造美丽人生”的学校特色。银河小学的周校长则从学校的生存与发展出发，以传统艺术为突破口，分层实施，打造银河小学的特色之路。六一小学的王京兰校长追本溯源，思考课程改革之源，理清学校校本课程的建设之路，提出学校特色要课程化，校本课程要特色化，主张校本课程要与课程改革的总体目标相结合；要与学校的办学理念和培养目标相结合；与学生的年龄特点、需和学情相结合；与师资状况相结合；与学校周边地域资源相结合。通过实践他们已经实现了从点—线—面—体的校本课程体系的构建及实施，把实现学生发展、教师发展、学校发展作为追求的目标。

   江宁的两位校长也向北京的同行们讲述了自己学校的特色发展。上元小学的苏飞校长 本着“以人为本，注重发展，开发潜能，适应未来”的办学理念，从学校立足本校资源，开发校本课程五大类别 的角度 来打造学校的鲜明特色。岔路学校的于斌校长从学校的发展历程追溯学校校本课程的构建之路，突出了 学校的建设和发展 。

   北京教科院课程专家李群老师做了精彩的点评。她说，本次论坛使我感受到教育的智慧，南京与北京的牵手让人大开眼界。她提出研究校本课程首先要明白什么是真正意义上的校本课程？与学校的发展是什么关系？我认为是圆，既是起点也是终点。建议大家思考：学校的办学思想是什么？要成就什么样的学生？从这一点出发做校本课程。

   石景山区教委基础科科长张树升在讲话时说，学校应依托校本课程的改革作为素质教育的切入点，通过三级课程的设置，“三位一体”地实施国家的培养目标。就校本课程的功能而言，它将为学生的终身发展奠基；对教师也提出了新的要求，教师要做一专多能的研究者、实践者；依托校本课程将为学校的发展带来新的契机。

   本次论坛使我对校本课程有了进一步的认识，引发了我对我校校本课程的进一步思考……