建平西校一周印象

挂职手记（三）

   上海的轨道交通（地铁）四通八达，现已已形成一个由12条线构成轨道交通基本网络。我们每天从住宿地到挂职学习的建平西校，是先乘坐地铁4号线（环线）再转6号线。这里每个地铁入口处都设有安全检查设施，而且都有专人负责检查，让人感到上海的安全工作实实在在。中途我们一般在世纪大道站换线（有两站都可以换线），这是一个大站，乘客特别多，但却多而不乱。候车时人们会自动排队，上车时会按地面箭头的标志，中间下，两边上，让人感觉上海人的规则意识很强。总共四站半个小时的路程，感觉还是挺方便的。

   我们挂职的上海市建平西校是一所公办初级中学。现有三个校区——华城校区、大唐校区、乳山校区，有预备班、初一、初二、初三共四个年级段的学生（上海义务教育阶段的学制是“5＋4”），学校总部设在华城校区（我们的办公点在总部）。现有教职工 220多名，学生近3000名，共70个教学班。
   建平西校充分利用了市重点中学优质的教育资源，秉承了建平中学（是一所高级中学） “ 合格 + 特长 ” 、 “ 规范 + 选择 ” 的办学理念和育人模式，以“追求积极的变化”为校训，大力推行素质教育，不断探索教育规律，以科研领路、管理见长、质量取胜，形成了“自信、自律、求实、创新”的优良校风，“忠诚、勤奋、敬业”的优良教风，“ 博学、严谨、思辨”的优良学风。目前是浦东新区最受老百姓欢迎的学校之一。挂职一周建平西校给我留下了三个初步印象：

   眼中有人的环境设施。到学校报道的第一天，校长吴国林（第一印象：率性、精干）事务比较多，安排了办公室的钱老师的带领我们参观了校园。这里的校史室是开放式的，进入行政楼的一楼门厅，就可以看到学校获得的一块块铜牌、一座座奖杯以及一届届优秀学生的照片等。师生每天随时都可以看到，这既能激发人的自豪感，也能激发人的进取心；学校共有四栋楼，每栋楼有五层高，楼与楼之间都是相通的，每层都有比较开阔的休息和活动场地，很多地方都放置了舒适的藤桌椅，我看到放学后都有学生坐在那儿下棋或聊天谈心的，很惬意；还有几处小型的开放式的图书阅览室，没有门，也没有锁，两排桌凳，学生随时可以取一本书坐下来读。我觉得学校就应该是一个鼓励和培养读书的地方；校园内的地面、墙壁、卫生间都很洁净，一问得知这主要是由物业公司负责的，学校的后勤工作基本都是社会化，由政府花钱购买服务。这可以让学校有更多的精力研究教育教学；学校各处的墙壁上挂了很多字画，基本都是学生的作品，而且水准很高，感觉这里学生素质了得！在二楼一处的宣传栏里，我看到了贴满学生竞选大队委的自我宣传海报，充满了自信和个性，也诠释着“追求积极变化”的校训。走进教室，发现每班有30多名学生，都是单人独坐（短桌），互不影响；学生的桌面和桌肚很清爽、整洁，这得益于教室后面一排上锁的柜子，每人一个，是供学生个人用来放置暂时不用的书和物品的；我还发现教室的黑板是可以上下移动的，不论个子高矮上黑板写字都很方便。

   校长的课堂领导力。吴校长这一周外出参加了三次会议，但他还是挤出时间让我们跟他听了两节初二数学课，吴校长是数学专业的，听完课他就亲自召集初二数学老师进行研讨，他办公室里放了一块可以移动的小黑板，针对老师上课存在的问题，他一边讲一边在小黑板上作图演示……我有一种莫名的感动。他还和我们探讨了数学课的听课评课标准，他认为评课标准很重要，它是一种手段，可以影响教师，但需要提炼，以便于老师理解把握。他认为数学课的最高标准应是精讲精练，现在不少老师存在的问题是只讲不练或只练不讲，但至于怎样讲、怎样练还需要细化。他阐述了数学课评课标准的五个核心词是：思想、方法、表达、熟练和创造。并归纳了文科的评课标准是“善进善出”，理科的评课标准是“做中学”，至于具体如何实施，他希望我们共同来探讨。下一周他将带我们重点听初三的课。

   精简、高效的会议。周三我们列席建平西校的校务会。他们的校务会是一个决策性的会议，主要是副校级以上的领导参加，办公室主任做记录，三个校区共7人参加了会议。此次会议主要研究了小学招生、初二薄弱学科、英语口语训练三件事，耗时一刻钟左右；周五列席了行政会，是一个决策的执行会议，有18个中层以上的领导参加，在部门交流的基础上，校长明确了下一周的主要工作，花了20几分钟。两次会议都很务实，都是具体问题的决策和实施，但我有一种意犹未尽的感觉。