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聆听 思考 收获

发表日期:2011/10/8 15:46:02 作者:无 有783位读者读过

聆听   思考   收获

杨丽娟

    9月21—23日,在昆山市玉峰实验中学,我参加了省教科所举办的首届“江苏省中小学、幼儿园优秀教育管理论文”颁奖活动。

    35位一等奖的获得者、省内各区县的教科室主要负责人以及5位教育专家共同参加了此次活动。会上,颁发了获奖证书,并由5位获奖代表进行了经验交流。有一线的教师,有名校的校长。他们围绕学校管理的话题,谈班级管理、谈学校管理,真是理论知识与教育智慧的思维碰撞。期间,由到会的专家对代表的发言进行点评,点评精辟深刻,诙谐幽默,在会心的微笑中我们获益匪浅。会上,还邀请了华东师大的教授作了《学校的和谐发展与特色发展》专题报告。王教授既有专业理论的引导,又有生动的案例作支撑,发人深省。

   会议最后由省教科所蔡守龙研究员作了总结报告。他结合多年参加各种论文评比的实践。给我们谈了论文写作的几个误区:

   1.忌游离主题。每一类论文评比都有特定的主题,教师要紧扣主题,写得再好,离题万里是不行的。

   2.忌题目太“花哨”,题目要实在,要让人一看就知道你要表达哪方面的看法,太“诗意”的题目会让人难以琢磨的。

   3.内容方面:忌普遍化,大家都清楚的就不必写;忌陈词滥调,比如对“差生”的爱心、耐心、恒心等,毫无新意;忌散乱,论点、论据、论证是基本的要求,不能仅仅堆砌理论或就是案例;忌网上直接下载,现在的论文评比都有网上检索系统,还有评委每天的阅读量很大,一类文章内容往往会“撞车”,一看到雷同就会直接“砍掉”。他讲得很实在,给我很多的启发。

    时间短暂,相信每位参会者都可以从聆听中收获许多。