2010—2011学年度第二学期七年级数学备课组工作计划

    一、指导思想

　　坚持教育为学生服务的宗旨，着眼于学生的终身发展，切实做到从学生实际出发，挖掘学生的学习潜能，以突出学生的个性及特点，创设有助于学生自主学习的问题情境，努力引导学生通过实践、思考、探索、交流，获得知识，形成技能，发展思维，学会学习，促使学生在教师指导下生动地、主动地、富有个性的学习。关注学生的个体差异，有效的实施有差异的教学使每个学生都得到充分地发展。在教师间实现资源共享，促进教师的创新意识，开展个性化教学，提高课堂效率。

    二、工作目标

　　1.以学生为本。备课组以学生的实际为切入点，集体探讨一种学生易接受、易掌握的教学方法，努力使绝大部分同学都理解并掌握，力争使每个学生都学有所获。

　　2. 组织各位教师认真学习新课标，以适应新形势的需要，同时抓好平时的课堂教学，课后作业的批改，学生的学习跟踪，备课组活动和集体备课。每个星期二，定时进行七年级数学备课组的集体备课活动，大家一起讨论如何处理教材中的重点和难点及细节问题。如何备好、上好每一节课是我们讨论的重点，如何提高我们七年级的数学成绩上我们讨论的最终目的。

　　3．群策群力各尽所能且分工合作，鼓励老师根据本班实际情况自编题。科组活动时安排一定时间让经验较丰富的各位老师介绍经验，指导教学工作，相互虚心学习，借鉴有效的措施提高整体的教学和管理水平，并强调二次备课，提高课堂教学效率。

　　4. 织好本组教师互相听课、互相学习。发挥集体智慧，实现资源共享，并保持集体备课的持久性，以达到提高课堂教学效率的目的。                   

     三、工作重点与措施

     本学期的工作重点是缩短平行班之间的差距。

     1．充分利用每周的集体备课时间，在集体备课时首先集体讨论每一小节教学内容的重点、难点，集体设计和挑选有针对性的练习。基础练习要全面，训练到位，尽量保证学生掌握牢固，有必要可以面批作业，进行适当的补差。只有大多数学生掌握了基础知识和基本技能才能有效缩短班与班之间的差距。另外也不能忽视练习的提高与拓展，让一部分学有余力的学生能获取更深入的挖掘和汲取知识的训练。

    2．有时间就走进其他同行教师的课堂。多听课，感受有经验的教师驾驭课堂的过程；多讨论，听课和被听课的教师都要毫无保留的说出自己的教学观点和教学建议，在相互切磋中共同提高。