新的课程标准要以学生为主体，强化学生的能力培养，提高其教学综合素质，结合实际，对七年级教学实行集体备课，并结合七年级学生情况，制定计划如下:

    一.指导思想：

     坚持教育为学生服务的宗旨，着眼于学生的终身发展，挖掘学生的学习潜能，以突出学生的个性及特点，特开展集体备课，在教师间实现资源共享，促进教师的创新意识，开展个性化教学，提高课堂效率。

    二.工作目标：

    1.以学生为本。以学生的实际为切入点，集体探讨一种学生易接受，易掌握的教学方法，努力使绝大部分同学都理解并掌握，力争使每个学生都学有所获。

    2.发挥集体智慧。实现资源共享，并保持集体备课的持久性，以达到提高课堂教学效率的目的。

    3.抓学生的学习方法。在教学过程中，培养学生的学习方法，使他们形成自主学习的习惯，并为其终身学习打下基础。

    4.知识与能力并举。在教学过程中，巩固所学知识，并强化能力的培养。通过探讨.讨论及合作交流等形式，给学生提供一个展示自我的平台，开发课程资源，以达到活跃课堂的目的。

    三.具体措施：

    1.固定时间.地点.人员。每周四下午在二楼办公室进行集体备课，并做好记录。

    2.固定各周备课内容：为了减少盲目性，开学初，组织一次集体备课，主要讨论本学期的教学方向，重点研讨内容.教学时间的调配等宏观性的问题，根据教材编排体系，安排好备课内容和中心发言人，让每个教师都心中有数。这样每次集体备课都有目的性，针对性，实效性。集体备课时，我们将主要讨论下周上课的内容.重点.难点.注意点及学生容易出错的地方，教学策略等。

    3.安排人员整理：每次集体备课时均由组内教师轮流执笔，负责把备课内容整理好后在本周星期五前发给各教师，以便教师们参考，设计下周的教案。

    4.结合本班实际修改：各教师领到资料后，必须根据本班具体情况，对本案进行修改补充，甚至再创造，力求体现一种共性和个性完美的结合。

    5.及时反馈改进：人总是在不断的反思中进行的。为了吸收经验，总结教训，我们要求教师一周一反思，记下课堂发生的事件，每次集体备课时首先讨论交流上周教学反思。