2011—2012第二学期英语教研组工作计划

一、指导思想：

   以学校总体教学工作为依据，以提高教学质量为目标，增强课堂有效性的研究，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研组教研工作水平。

二、工作思路：

1、配合学校及教务处组织进行校内外的教学研究活动，组织老师到校外听观摩课、示范课，通过校内听课、评课、研讨等形式，做好课后反思，使本组教师理论与实践水平共同提高。

2、本学期将加大力度落实集体备课制度，旨在通过集体备课，让教师们更好地掌握课程重点，了解教学难点，形成较完整的备课教案。同一个备课组要求统一进度、统一作业、统一小测、统一练习和单元测试。各年级具体目标如下：

七年级：在做好中小学衔接的基础上进一步培养兴趣，强化基础，抓好起始年级的英语学习习惯，平时注重口语的训练，帮助学生克服口语困难，在不让学生负担太重的前提下让学生切切实实有所收获。

八年级：加强阅读教学，适当补充阅读材料，注意让学生在阅读中慢慢体会到乐趣，在稳固现有成绩的基础上，强化培优补差，力求进一步提升质量。

九年级：在总结反思的基础上，挖掘潜力，查缺补漏，着力加强学法指导和能力培养，为实现2012年中考的新突破打好基础。

三、具体工作：

1．加强理论学习，更新教学理念，全面推进素质教育。全体英语教师都要抽出时间学习新理论，以先进的教育理念指导自己的教育教学实践。

2．强化教学常规的落实，提高课堂教学效率，组织教师认真学习学校教学常规，抓好“备课”、“上课”、“课后辅导”等主要环节，鼓励教师充分发挥教学特长，有效提高课堂教学效率。

3．加强集体备课仍是本学期教研组工作的重点，因此要做到有计划、有目标、有实效。各备课组要集体备课，研究教学内容，研究学生，进度，研究教学方法，安排及教学资料要一致。每周至少活动一次，时间固定，要有活动记录。每次活动要定活动主题，做到活动有充实内容。每次集体备课都由指定老师作话题发言，指出每个话题的重点、难点及如何突出、突破的方法，再由备课组全体老师集体讨论、改进，力求精益求精，最终形成一个较好的、统一的方案。备课组要做到“五个统一”，统一进度、统一内容、统一检测、统一作业及通过各种方式对学生做出统一的评价，及时了解反馈，及时调整改进，以提高集体备课的质量。通过集体备课、课堂教学、课外辅导等多种形式缩小班间的差距，争取整体取得较好的成绩。

4．打造“常态课堂、高效课堂”。教研组各教师认真学习常态课堂的基本要求，并每人按计划上一次公开课，要求集体备课，及时评课，找出不足，共同学习，共同促进，以学生的主体作用为重点，以合作学习的时效性为重点，从而来实现高效课堂。

5．加强初三毕业班工作的研究，提高毕业班教学效率，组织全组成员认真学习《英语课程标准》、《中考说明》，加强对中考动向的信息收集和试题研究。抓好听、说、读、写综合技能的培养，特别注重学生阅读能力的训练，另外所有英语教师要协助初三教师搞好“人机对话”的训练和模拟考试，力争中考第一仗顺利。

6.组织好英语综合实践活动和竞赛活动。做好期中、期末命题双向分析和补缺、补差同学的成绩跟踪，加强命题分析的研讨和落实。从中及时了解学生学习的情况，对教学和命题进行调整。建立备课组内教学评价和质量保障体系，以达到自我诊断、自我调解、自主发展的目的。在英语教师中提倡精选习题、精编习题、因材施教。进一步做好英语补缺补差工作。

7．组织本教研组教师撰写论文。英语组要确定教研专题，全体英语教师通过理论学习和校本培训，不断反思、探索，并联系实际积极撰写英语教育教学论文。

    总之，在学校的带领下，我们英语组全体组员会开拓进取，不断完善自己，将教学质量放首位，尽英语教研组最大的力量！

附： 教研活动安排

2月份：1.开学初教案检查，制定教研组工作计划。

　　　 2.制定教研组公开课安排表

       3.初三年级组织学生进行《初中英语听力口语》的训练。

3月份：1.初三年级组织学生进行《初中英语听力口语》的上机模拟。

       2.正常进行听课和评课活动。

       3.各备课组进行月学科的统一调研。

4月份：1.初三年级组织学生进行《初中英语听力口语》的考试。        

       2.期中考试的复习准备工作及测试、初三一模考试。

5月份：1.期中考试和初三一模考试的总结和分析。

       2.提高英语课堂有效性专题的研讨。

       3.各备课组进行月学科的统一调研。

6月份：1.初三二模及分析。

       2.初三年级中考。

       3.初一和初二期末测试的复习和考试。