南京市天景山中学2011-2012学年度第二学期劳技备课组工作计划

一、教师情况介绍

本学期我校担任初中劳技教学任务的共有2位老师，大家都非常愿意为初中劳技教学作出自己的贡献。俗话说的好“活到老、学到老”，我们会不断总结经验和教训，虚心向其他老师学习。

二、指导思想

为了更快的提高劳技组的教育教学水平，促进素质教育的全面实施。根据“关注学生需求，反思教学行为，提高课堂实效，促进师生成长”的精神。结合劳技学科的教育教学实际情况，继续坚持以劳技课程标准为依据，以全面提高全体学生的科学素养为宗旨；以培养学生的创新精神为重点；以发展教育的理念为指引，以学校教学工作实施方案为指南，以促进学生转变学习方式为突破口，力求使劳技教学符合学生发展的需要和社会的需要。我们劳技备课组将立足于新课标及劳技新课程教学法的学习和研究，关注差异教学，建立有效课堂，积极进行课堂德育渗透，争取更好的教育教学效果，努力培养学生自主学习、积极探究、乐于合作的精神，使劳技教学科研上一个新台阶。

三、本期备课组工作的要点

积极参加各种学习活动，不断提高自己的教育教学技能。认真研读新课程标准，结合自己的教学实际写下读书笔记，积极订阅劳技专业杂志及教育专刊，积极参加学校的阅读活动，每期认真读1～2教育教学书籍，写出读书笔记或心得。吸取先进教育理念和教学经验来武装自己，做到理论联系实际，学以致用。倡导 “在工作中学习，在学习中工作”的教育理念。加强彼此的合作学习，努力提升教育教学水平，为建设好学习型组织而努力。

四、教学基本原则

1.整合教材,大胆取舍

教材的处理必须合理,这样才会有利于教学任务的完成和教学目标的实现。本学段教学时间为一个学期,去掉节假日及中考复习等时间,真正用于处理教材的时间非常有限,在这种情况下不允许也不必要按部就班地处理教材。

我们可以根据学生的实际,针对教材的特点,做出取舍与整合。我们可以将课本项目操作活动部分的内容与项目信息部分的内容联系起来,从而深化对项目内容的理解和单元要点的把握。

2.探究创新,推进课改

教学中我们要做到立足于教材的特点,讲清操作内容要点,又要结合劳技课的特点,进行有针对性的前瞻性教学。

要继续推进“自主、探究、合作”学习方式的探索与研究。教学中要有计划地引导学生自学,引导他们自主钻研探究,得出自己的认识与结论,而不要搞大一统,一言堂;要突出研究性学习特点,拓展课堂内容,深化对劳技技能的理解,而不要浅尝辄止,小富即安;要组织合作学习小组,鼓励学生相互切磋,问难质疑,共同提高,而不要死气沉沉,机械呆板。

五、具体措施

1.落实集体备课

一枝独秀不是春,百花齐放春满园。集体备课,资源共享这一精髓必须发扬光大。明确职责,分工合作,同心协力,面对新教材、新内容,充分发挥大家的主观能动性,实行资料资源共享,按照学校要求,每次备课都要有中心发言人,详细解说本单元甚至于某一课的重点、难点、疑点,要提出教材处理意见。备课组在听取这些意见后细致讨论,达成共识。

备课做到四个落实:课件、教学设计、配套习题(课内课外相结合,可以是自己拟的,也可以是拼版的,但不要随意拿来一份充数)、相关资料(有形的材料)。

2.相互观摩学习、强化课堂常规

本学期老师之间要多听课,完成人盯人听课的同时,相互间还要经常性听课,多借鉴吸收,多取长补短。计划每周上一堂研讨课,自己定课题,定时间,大家评议,共同提高。每堂课要有明确的教学目的；对教材的理解要力求广(有拓展)、透(求深入)、准(没有错误)。

3、继续强化过程性管理

对学生的劳技作品要定期或不定期的督促检查,对学生制作的优秀作品要以不同的方式进行表扬与表彰，并及时的上传到校园网上。

天景山中学劳技备课组

2012年2月10日