2011——2012学年第二学期初二历史备课组计划       

    本学期，初二历史组将努力贯彻"以研促教"的思想，结合学科特点,扎扎实实地开展教学研究活动，提高教师的教学基本能力，端正学生学习历史的方法和态度，激发学生的学习兴趣。

    一．工作计划

    1、理论学习：读教育教学理论、与本学科有关的教育书籍、报刊杂志，及时了解史学研究的新动向、新成果，以备教学之用。又由于历史学科涉及面广，诸如天文、地理、考古、文学、哲学、宗教、科技等，教师要有所了解，以充实课堂教学。有条件的学习不同版本的教材以及了解与本年级相关的高中教材部分，博采众长，课堂上游刃有余。采取自学为主和备课组集体学习相结合方式进行，定期交流读书心得，做到资源共享，并把教育教学理论应用的实际的教学工作。

    2、教材处理：学“课标”、习教材，加深对课标的理解与领悟，提高对教材的把握与驾驭能力；将新课程理念转变为教学行为，努力实现教学方式和学习方式的转变；在备课、设计教学、驾驭课堂能力、语言表达、板书设计、教学反思和运用现代教学技术手段等方面注重学习积累并加以实践，经常听其他教师的课，包括跨学科听课（评课）；进一步加强集体备课；研究教法，提高课堂效率，积极准备参加区校组织的各类教研活动。

    3、上课评课：结合学校精细化管理的要求，每位教师执教一节优质公开课，及时组织组内成员开展评课活动，并每月上交一份教学反思。

    4、学生学习方法：加强历史学习方法的指导，培养学生良好的学习习惯，加强学困生的转化，认真落实每周的周末作业。

    5、课题：根据教学中的一些实际问题确定教研课题，如《整合多种资源与学生的创新能力培养的研究》、《引导学生有效的探究与提高课堂效率》、《发挥历史学科在素质教育中作用》。在教学实际中确立新的课题，争取教师人人都参与课题研究。

    二．主要工作措施

    1、传达教研计划，深入研究学习新课程的相关理论知识，在教学中及时发现问题，分析问题和解决问题。

    2、做好“教学九认真”，特别是听课、评课、反思几项工作。

    3、落实一课一练，落实周末作业，强化知识巩固环节。

    4、参加学校和历史教研部门组织的评比和竞赛活动。

    三.具体教学活动安排：