【三班三室】记江宁区初中语文“友善用脑”教学研讨会暨竹山中学两校区“三班三室”语文第16次活动

积极倡导友善用脑 努力提升语文素养

冬日共研，催开一树梅香；追梦语文，沉醉一路芬芳。为全面贯彻“双减”政策，落实立德树人根本任务，激发学生接受能力和学习热情，2024年12月12日下午，江宁区初中语文“友善用脑”教学研讨活动在南京市竹山中学开展，全区初中八年级语文备课组长、新入职初中语文教师、“三班三室”成员参与了本次活动。江宁区初中语文教研员周金霞老师主持了本次活动，竹山中学孙振坤书记全程参与。

活动第一部分，由竹山中学的王亮老师和东南实验学校的吴婷婷老师带来的展示课。

王亮老师展示的《雁门太守行》由“诵读诗歌明诗意”“赏读诗明诗意”“比读诗歌探诗情”三个环节融汇而成。王老师首先让学生自由朗读，在读中解决字音字形，在问题中引导学生从读到赏。接着他让学生认真聆听两首音乐，选择一首最契合本首诗诗境的背景音乐，借两首曲子感受诗歌意境。然后王老师以思维导图梳理诗歌脉络，抓颜色词语描摹诗歌画面。王老师更是以击鼓传旗的形式激励学生进行创意表达，学生们组内合作，全班展示，精彩的诗歌创作有趣有味，引起一片赞叹。最后，王老师引入作者生平，鼓励学生课后继续探究诗人的内心世界。教学过程中，学生实时发现问题，师生共同解决问题，由浅入深地走进诗歌。学生由理解到运用，真切提升了自己的鉴赏水平和文学素养。

吴婷婷老师展示的《北冥有鱼》一课，由学生们展示所搜集的与“鹏”有关的成语、诗词名句导入，并设置了“理解鹏之形象”“探究鹏之精神”“体会鹏之浪漫”三个学习任务。整节课吴老师先将学生分为四个小组，每一小组选择一句话设计朗读重音，感受“鹏”的形象，并结合课外材料，进一步探究大鹏的品质，拓宽了学生们的知识面。接着吴老师让学生结合所搜集的与“鹏”有关的诗词句就“鹏之精神”进行讨论，并用视频的形式向学生们科普了我国以“鲲鹏”“鲲龙”命名的飞机，在视频带来的震撼中，学生们充分体会出大鹏形象对后世的影响。最后吴老师让学生在音乐中仿照原歌词结尾，创编一段歌词，给予学生创作的示例，让学生在想象创作中加深对鹏之形象和精神的理解。

活动第二部分，是三位老师带来的微讲座。首先是上元中学的胡丹老师，她开设了题为《巧用思维导图，开启智慧课堂——<天下第一楼>课堂实录展示》的讲座。胡老师通过思维导图和小组合作的方式，让学生梳理人物关系，把握戏剧冲突，分析人物形象。最后学生理论联系实际，分工合作，将戏剧片段情景再现，在学中做，在演中学。

接着由竹山中学于婷婷老师带来《巧用思维导图，构建读写支架》讲座。于老师从新课标入手，向老师们具体解释了“思维能力”的定义及重要作用，并展示了多种思维导图的形式。之后从“整本书阅读”到“融通读写一体”到“读写教学中的思维转变”，于老师细致讲解了思维导图的运用及教师教法的转变与创新。真正做到以学生为本位，兴趣引领，提高效益，教学相长。

最后是开发区学校的常娟老师开设的《善借善用，友好共赢——以七上语文教学为例》的讲座。常老师生动讲解了“何以友善用脑”和“以何友善用脑”两大内容。她建议教师们要对自己友善，保持积极心态，承认“术业有专攻”；要学会“善假于物”，善用资源，借助生活，扩大视野，梳理各学科之间的联系，组建育人共同体。

活动第三部分，由区教研员周金霞老师进行总结。周老师首先对今天参加展示的老师们给予了肯定，并建议在座老师多学多做，在接下来紧张的期末复习阶段要保持良好心态，“静一静”“想一想”“等一等”，有计划、有重点地开展教学。接着周老师就寒假作业的布置提出建议，她希望老师们能布置一些开放性的、贴合传统节日的、形式多样的寒假作业，让学生们在学与玩中感受“年味儿”与“语文味儿”。    

本次活动，旨在培养教师灵活多样的课堂形式，巧用思维导图，善借各学科资源，发散学生思维，提高学生学习效益。愿我区初中语文大家庭继续携手并进，在探索的路上，在前行的路上，培养高瞻远瞩的视野、合纵连横的能力和守正出新的精神！

        撰稿人：赵寒雪  李艳倩